Parfor Literature 1 Assessment

Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Departamento de Letras e Artes - DLA

Projeto de Extensão:

Dinamizando o Ensino da Língua Inglesa na UESC

Coordenação geral: Prof. Dr. Isaias Carvalho

Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica - PARFOR

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Anglophone Literature I - Assessment

in Portuguese

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Professor

A avaliação será predominantemente processual e com ênfase na pesquisa e apresentação de resultados.

CRÉDITO 1:

[10,0] Apresentação oral individual ou em pares – cerca de 15 minutos, se individual, 25 minutos, se em pares, 35 minutos, se em trios, e 40 minutos se em grupos maiores, até o máximo de 05 membros – sobre um dos textos de Geoffrey Chaucer, peças ou grupo de poemas de William Shakespeare, ou texto de outro autor contemporâneo de Chaucer ou de Shakespeare ou de qualquer outra época sugerida na ementa da disciplina. As datas para apresentação serão decididas através de sorteio. O autor e/ou o texto só poderão ser alterados em acordo com o professor. Um guia de apresentação deve ser entregue ao professor e a todos os colegas no momento da apresentação; a nota referente ao crédito 1 será dada a cada aluno em diferentes momentos ao longo do semestre, a depender da data sorteada para apresentação. O tema/autor/texto da apresentação pode já ser o mesmo que vai ser abordado nas atividades referentes ao crédito 2.

CRÉDITO 2:

a) [2,0] Apresentação de um sucinto preliminary paper e sua defesa pública - trabalho escrito de, no mínimo, 1,5 páginas e de, no máximo, o Final Paper já desenvolvido, apresentando um “problema” ou temática, preferivelmente o mesmo a ser aprofundado no final paper. Esse trabalho deve ter um caráter crítico-teórico, abordando qualquer dos temas e/ou objetos/textos que façam parte do universo englobado pela ementa da disciplina. Na defesa pública, tanto o professor quanto os demais alunos podem fazer questionamentos após a apresentação.

b) [8,0] Final paper – leitura crítica de um dos textos literários mais significativos de ficção, de lírica ou de dramaturgia inglesas: mínimo de 3 e máximo de 10 páginas de texto. A metodologia da escrita processual será usada, partindo da apresentação oral individual ou em dupla, referente ao crédito 1, passando pela confecção do preliminary paper, referente a parte do crédito 2, até chegar no trabalho final – o final paper aqui proposto.

CRÉDITO 3: [10,0] Avaliação processual – participação (objetivamente computada durante todo o semestre) nas aulas através da leitura e discussão dos textos indicados, bem como pequenos trabalhos propostos pelo professor e contribuições diversas pertinentes à ementa da disciplina. A freqüência também é um dos componentes avaliativos.

CRÉDITO 4: [10,0] Avaliação processual – idem.

Oral assessment criteria/grading

Group 3: Lidijones, Ivna, Lívia, Flávia [The tempest]

Lidijones

apparently, novel, human, revenge, human being, inspired

LIDIJONES: Preliminary paper + public defense [2,0]: 2,0 / Final paper [0,0]: 0,0 Total: 0,0 [credit 2]

Lívia

different, history/story, involves, politics, redemption

LÍVIA: Preliminary paper + public defense [2,0]: 2,0 / Final paper [0,0]: 0,0 Total: 0,0 [credit 2]

Flávia

control, reason, also, Shakespeare show, outline, politics, stability,

FLÁVIA: Preliminary paper + public defense [2,0]: 2,0 / Final paper [0,0]: 0,0 Total: 0,0 [credit 2]

Ivna

revenge, synopsis, island, magician, written

IVNA: Preliminary paper + public defense [2,0]: 2,0 / Final paper [0,0]: 0,0 Total: 0,0 [credit 2]

Group 4: Solange, Juzânia [Much ado about nothing]

Solange

appears, [reading], heart, protest, confession,

SOLANGE: Preliminary paper + public defense [2,0]: 2,0 / Final paper [8,0]: 0,0 Total: 0,0 [credit 2]

Juzânia

alive, [reading; unclear at times]. excellent, pretty, heart, expression,

JUZÂNIA: Preliminary paper + public defense [2,0]: 2,0 / Final paper [8,0]: 0,0 Total: 0,0 [credit 2]

Group 5: Fábio, Gilberto [Virginia Woolf]

Gilberto

scene, a letter for her husband..., story/history, permanently, called, you has, you was born, published, Mrs./Mr., consciousness, pioneer,

Fábio

Literature, spoke little in English

Group 8: Mônica, Laysi, Simone, Carmélia, Valeska [Hamlet]

Carmélia

piece, Denmark, same time, castle, Hamlet, the Denmark,

Simone

revenge, death, what happened with my son?

Mônica

Hamlet, get married with my father,

Valeska

dead, Shakespeare,

Laysi

Group 9: Angelita, France, Hellen [What is English Literature?]

Francenalva

explain, according to Legouis, says, composed, others writers, agree, idea, library, written,

Helen

different, the professor Isaias, literature, metalanguage, thus, finally,

Angelita

middle, definetely, conqueror, were, frequently, ideals, behavior, called, different, Chaucer, called, period, Latin, perspective, philosophy, our lives,

Group 7: Sérgio, Adina, Igor, Narjara, Vânia [Macbeth] Ambition - Bible [Genesis]

Vânia

apresentation, Messiah,

Sérgio

folio, teatro global,

Igor

ambition,

Adina

death, crucial, her (hair), psycholgical, figure, forbidden,

Narjara

psychology,

Group 6: Ramille, Fabrízia, Tatiana, Márcio, Juliano, Catiúcia [Othelo]

Fabrízia

diversity, your (his) space, analyzed,

Tatiana

novel [?], because, desolate, alleged, frequently, and, her (his), authorities, by him,

Márcio

analyze, scene, several, such as, nature, existence, result, definite, oppression, attitudes, parallels, relationships, matter, betrayal, death, passionate,

Juliano