O gênero canção artigo

Façam o que eu digo,

não façam o que eu falso.

Isaias Carvalho, (in)versos (1999)

Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Departamento de Letras e Artes - DLA

Projeto de Extensão Dinamizando o Ensino da Língua Inglesa na UESC

Coordenação geral: Prof. Dr. Isaias Francisco de Carvalho

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O gênero canção e a competência comunicativa em língua inglesa

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Songs and communicative competence in the English language

Isaias Francisco de Carvalho, Caline Fonseca de Andrade, Ana Márcia Góes Eustáquio

In: Revista Nonada - Letras em Revista, v. 2, n. 21, 2013, online. Disponível na íntegra aqui.

Resumo

O artigo aborda o potencial do gênero canção no desenvolvimento da competência comunicativa em língua inglesa em seu aspecto de ludicidade e de sua presença em livros didáticos de língua inglesa utilizados na rede pública estadual de ensino, em 2013, na região de Ilhéus e Itabuna, no sul da Bahia. A base teórica é o conceito de lúdico para análise da canção na interface da linguagem verbal com a musical no ensino de língua inglesa, no campo da Linguística Aplicada.

Palavras-chave: Música; Ludicidade; Inglês; Livro didático.

Abstract

The article discusses the potential of the genre song in the development of communicative competence in English in its aspect of playfulness and its presence in English language textbooks used in public schools, in 2013, in the cities of Ilheus and Itabuna in southern Bahia, Brazil. The theoretical basis is the concept of “fun” for the analysis of songs at the interface of verbal language with musical language in the teaching of English, within the field of Applied Linguistics.

Keywords: Music; Fun; English teaching; Textbooks.

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UESC English FEST - Fun English Singing and Talking

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