Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
Departamento de Letras e Artes - DLA
Coordenação geral: Prof. Dr. Isaias Francisco de Carvalho

Mestrado em Letras: Linguagens e Representações
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Literatura e Alteridade

Atividades



Atividade 1: Quem é o professor (clique aqui) - quem são os alunos-professores

Atividade 2: Ementa, Objetivos, Conteúdo Programático, Avaliação e Bibliografia. Clique aqui.

Atividade 3: Confira a produção literária de Isaias Carvalho  aquiEscolha um dos poemas e teça considerações livres. Analise também o ato mesmo da inclusão da produção literária do próprio docente nos conteúdos de uma disciplina no âmbito literário. 

Atividade 4: Confira a produção acadêmica de Isaias Carvalho  aquiLeia o artigo "Subalternidade e a 'alminha brasileira'
". Faça anotações para comentários durante a aula.

Atividade 5: Planejamento dos trabalhos previstos nos créditos 1 2, conforme avaliação proposta para a disciplina (ver Atividade 2 acima).

Atividade 6: O que é literatura? 
Texto 1: COMPAGNON, Antoine. Capítulo I - A literatura. In: O Demônio da teoria: literatura e senso comum. Tradução de Cleonice Paes Barreto Mourão. Belo Horizonte: UFMG, 1999. p. 29-45. (Humanitas)  Lucineide e Manuella

Atividade 7"Outros bárbaros"
Texto 2: TODOROV, Tzvetan. O medo dos bárbaros: para além do choque das civilizações. Tradução de Guilherme João de Freitas Teixeira. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Leia p. 9-65 e 223-226. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Bárbara
Texto 3: GILROY, Paul. O Atlântico negro: modernidade e dupla consciência. Tradução de Cid Knipel. São Paulo: Editora 34; Rio de Janeiro: Universidade Cândido Mendes, Centro de Estudos Afro-asiáticos, 2001. Leia p. 9-100 e 351-416. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Idyara e Thibes

Atividade 8: "As questões do outro"
Texto 4: TODOROV, Tzvetan. A descoberta da América. In: ____. A conquista da América: a questão do outro. Tradução de Beatriz Perrone-Moisés. São Paulo: Martins Fontes, 2003. p. 3-17. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Iara
Texto 6: CARVALHO, Isaias Francisco de. Outrização produtiva: renovações epistemológicas nos encontros culturais contemporâneos. No prelo. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. [ver anexo na base desta página] Viviane Carvalho Lopes

Atividade 9:  Leitura coletiva
Texto 5: TODOROV, Tzvetan. Tipologia das relações com outrem. In: ____. A conquista da América: a questão do outro. Tradução de Beatriz Perrone-Moisés. São Paulo: Martins Fontes, 2003. p. 269-293. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Fernando 
Texto 7: ACHEBE, Chinua. O mundo se despedaça. Tradução de Vera Queiroz da Costa e Silva. São Paulo: Ática, 1983. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Tente relacionar/articular teorias já lidas a esse texto literário. Renato

Atividade 10: Sobre Chinua Achebe e Things fall apart
Texto 8: MATA, Inocência. The trouble with Umuofia [O problema de Umuofia]. In: BURNESS, Don; MATA, Inocência; HARTNACK, Vicky (Eds.). When things came together: studies on Chinua Achebe. Lisboa: Faculdade de Letras/Universidade de Lisboa, 2008. p. 107-133[Disponível em arquivo anexo na base desta página] Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre a autora. Jadlla
Texto 9: LARANJEIRA, José Luis Pires. Things fall apart: a mudança no mundo ibo. In: BURNESS, Don; MATA, Inocência; HARTNACK, Vicky (Eds.). When things came together: studies on Chinua Achebe. Lisboa: Faculdade de Letras/Universidade de Lisboa, 2008. p. 174-183. [Disponível em arquivo anexo na base desta página] Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Renato

Atividade 11: 
Texto 10: FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Tradução de Renato da Silveira. Salvador: EDUFBA, 2008. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Tente relacionar/articular teorias já lidas a esse texto literário. Thibes

Atividade 12: 
Texto 11: RISÉRIO, Antonio. Por um olhar brasileiro. In: _____. A utopia brasileira e os movimentos negros. São Paulo: Editora 34, 2007. p. 17-38. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Tente relacionar/articular teorias já lidas. Luana Assis

Atividade 13: 
Texto 12: CÉSAIRE, Aimé. From Discourse on colonialism. In: WILLIAMS, Patrick & CHRISMAN, Laura (Ed.; Int.). Colonial discourse and post-colonial theory: a reader. New York: Columbia University Press, 1994. p. 172-180. ou CÉSAIRE, Aimé. Discurso sobre o colonialismo. 1. ed. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora, 1978. [Acesse o texto no anexo na base desta página]. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Tente relacionar/articular teorias já lidas. Ícaro

Atividade 14: 
Texto 13: KINCAID, Jamaica. On seeing England for the first time. Transition. n. 51.  Indiana University Press / The Hutchins Center for African and African American Research at Harvard University. 1991. p. 32-4. [Acesse o texto no anexo na base desta página]. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre a autora. Tente relacionar/articular teorias já lidas a esse texto "literário". Jadlla

Atividade 15: 
Leitura "literária" coletiva
Texto 14: FREIRE, Gilberto. Casa grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 48. ed. São Paulo: Global, 2003. Destaque trechos para discussão. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre o autor. Tente relacionar/articular teorias já lidas a esse texto "literário". Lucineide

Atividade 16: 
    Painel dos textos lidos. A ser "desenhado"

Atividade 17: Explore os arquivos de uma das universidades listadas no Ranking Web Of Repositories. Encontre uma tese e uma dissertação [ou duas teses] cujos resumos indiquem trabalhos de relevância e/ou aderência para esta disciplina [ou para sua atual pesquisa em andamento].
http://repositories.webometrics.info/en/Latin_America/Brazil


Atividade 18: Assista ao vídeo Pastor diz que criança que assiste desenho é possuída pelo exú. Faça anotações livres sobre sua reação ao conteúdo da fala do religioso. Em que esse vídeo serve para as discussões a serem empreendidas nesta disciplina?

Atividade 19: 
Texto 15:
CHAUÍ, Marilena. Contra a universidade operacional e a servidão voluntária. Palestra de abertura do Congresso da Universidade Federal da Bahia. 14 de julho de 2016. Disponível aqui [ou no arquivo anexo na base desta página].  Escreva um breve comentário (cerca de 400 palavras) para envio (via e-mail: isaiasfcarvalho@gmail.com) ao professor. Esse trabalho será base para uma discussão em sala. Procure outras informações contextuais sobre o texto e/ou sobre a autora. Tente relacionar/articular teorias já lidas a esse texto de "autocrítica universitária". 

Atividade 20: Observe as pessoas ou agrupamentos de pessoas em ação em seu entorno: que sinais de barbárie e de civilização [de acordo com Todorov (2010) - ver Atividade 7] você identifica? Faça anotações para compartilhar na próxima aula.

Atividade 21:  Entrega do artigo - versão final: 20.02.2017   
              (via e-mail: isaiasfcarvalho@gmail.com)

Atividade 22: Reflexões sobre a outorga do Prêmio Nobel de Literatura 2016 a Bob Dylan. Confira os links abaixo (entre outros de sua escolha) e expresse suas opiniões e argumentos sobre essa inusitada ocorrência. O que esse fato tem a ver com o foco de nossa disciplina (Literatura e Alteridade)?

BBC:


Revista Veja:

The Nobel Prize in Literature 2016    Bob Dylan

"for having created new poetic expressions within the great American song tradition"


Planejamento 2016.2
(com base nas atividades na coluna à esquerda e no Calendário Acadêmico da UESC)



06.09.16:   [Sala 02; Pav. Max de Menezes, 1º andar]
                Atividades 1, 2 e 18  + Revistas com Qualis

Clique na foto para acessar meu Currículo Lattes completo
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13.09.16: Atividades 3 e 17
              [análise das/os discentes sobre o conteúdo programático e o planejamento geral da disciplina] [Planejamento das leituras durante o semestre]

20.09.16: Atividades 4 (finalizar), 5 e 6

27.09.16:  Atividades 6 (continuação) e 7

04.10.16: Atividades 7 (continuação), 8 (primeira parte) e 20

11.10.16: Não haverá aula presencial, mas a presença será computada pelo cumprimento da Atividade 19.     

18.10.16: Atividades 22 (para discussão intempestiva), 8 (segunda parte) e 9 (primeira parte) 
Apresentação da mestranda Haísa Lima
(com Thasio Sobral)
"Generidade e sexualidade: atualização de conceitos e panorama histórico-político"

25.10.16:  Atividades 9 (segunda parte), 19 (discussão baseada nos comentários escritos) e 10 (primeira parte)

01.11.16: Atividades 10 (segunda parte) e 11 + atualização geral do planejamento da disciplina, incluindo as apresentações referentes ao primeiro crédito

08.11.16: Atividade 12

22.11.16: Atividade 13
                  Apresentações Crédito 1: Bárbara e Iara
                
29.11.16: Atividade 14
                 Apresentações Crédito 1: Manuella e Luana Thibes
                
06.12.16: Atividade 15 
                  Apresentações Crédito 1: Renato e Jadlla
               
13.12.16: Atividade 16
                  Apresentações Crédito 1: Fernando e Luana Assis
               
19.12.16: [Aula extra de reposição] Apresentações Crédito 1: Ícaro e Idyara

20.12.16:  Avaliação qualitativa da disciplina [encerramento]
                  Apresentações Crédito 1: Lucineide e Xxxxx


                
09.01.17: Atividade 21 - Entrega do artigo - versão final (via e-mail: isaiasfcarvalho@gmail.com)












      Portal de Periódicos Eletrônicos da UESC      
UESC

















http://www-periodicos-capes-gov-br.ez85.periodicos.capes.gov.br/






Acordo Ortográfico
 

Michaellis - Guia Prático da Nova Ortografia 



Minicurso: “Alteridades e revisões metodológicas na pesquisa e no ensino de literaturas” - aqui 



Dinâmicas de grupo

1. Cadeiras frente a frente, um dos lados se move (questões: religião, sexualidade, etnia e política - grandes dimensões de alteridades)
2. Palavras-chave em um envelope: para rápida reação - 1 minuto - que pode incluir: conceituar, opinar, informar, polemizar, recusar, questionar etc [preconceito, racismo-raça, alteridade, outridade, outrização, outrificação, reificação, pós-colonial, pós-moderno, decolonial, barbárie, identidade, entre-lugar, hibidação, miscigenação, negritude, cultura, multiculturalismo, diversidade, emancipação, empoderamento, estereótipo, hegemonia etc]
3. "O que é literatura?" [ver arquivo anexo na base da página; textos para warm-up para a atividade sobre COMPAGNON]
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Isaias Carvalho,
20 de out de 2016 16:45
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Isaias Carvalho,
31 de ago de 2016 17:53
Ċ
Isaias Carvalho,
31 de ago de 2016 17:46
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