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Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica - PARFOR
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Anglophone Literature III - Assessment
in Portuguese
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Professor Isaias Carvalho
Anglophone Literature III homepage
Predominantemente processual e com ênfase na pesquisa e apresentação de resultados.
CRÉDITO 1:
[5,0] Apresentação oral individual, em pares ou trios – cerca de 5 minutos, se individual, 10 minutos, se em pares, 15 minutos, se em trios, e 20 minutos, se em grupos maiores, até o máximo de 05 membros [recomendado no máximo em trios] – sobre um dos textos de Bernard Shaw, T. S. Eliot, James Joyce, Virginia Woolf, Earnest Hemingway, e.e. cummings, Gertrude Stein, John Updike, Robert Frost ou texto de outro autor do século XX (britânico, americano ou de outro país anglófono). As datas para apresentação serão decididas através de sorteio e/ou voluntários. Um guia de apresentação deve ser entregue ao professor e a todos os colegas no momento da apresentação; a nota referente ao crédito 1 será dada a cada aluno em diferentes momentos ao longo do semestre, a depender da data sorteada para apresentação. O tema/autor/texto da apresentação pode já ser o mesmo que vai ser abordado nas atividades referentes ao crédito 2.
[5,0] Apresentação oral individual, em pares ou trios – cerca de 5 minutos, se individual, 10 minutos, se em pares, 15 minutos, se em trios, e 20 minutos, se em grupos maiores, até o máximo de 05 membros [recomendado no máximo em trios] – sobre um dos textos de autores negros e/ou pós-coloniais anglófonos ou texto de outro autor do final do século XX e início do século XXI (britânico, americano ou de outro país anglófono). As datas para apresentação serão decididas através de sorteio e/ou voluntários. Um guia de apresentação deve ser entregue ao professor e a todos os colegas no momento da apresentação.
OBS.: a nota referente ao crédito 1 será a soma das duas apresentações orais e será dada a cada aluno em diferentes momentos ao longo do semestre, a depender da data sorteada para apresentação.
CRÉDITO 2:
[5,0] Writing: in-class reviews and reactions to literary and theoretical texts + Journal Writing – pequenos trabalhos escritos, tanto em sala de aula quanto no caderno de Journal Writing. Serão feitos comentários e leituras críticas de textos literários e teóricos mais significativos acerca da ficção, da lírica ou da dramaturgia de literaturas de língua inglesa dos séculos XX e XXI.
[5,0] Writing: write a 200-300-word book review on one of the works in the scope of Anglophone Literature III – resenha de uma das obras cobertas pela ementa da disciplina. Orientações sobre como escrever a resenha (book review) podem ser encontradas em: Como escrever uma resenha ou book review.
CRÉDITO 3: [10,0] Avaliação processual – participação (objetivamente computada durante todo o semestre) nas aulas através da leitura e discussão dos textos indicados, bem como pequenos trabalhos propostos pelo professor e contribuições diversas pertinentes à ementa da disciplina. A freqüência também é um dos componentes avaliativos.
CRÉDITO 4: [10,0] Avaliação processual – idem.
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Itabuna/Ilhéus, Bahia, Brasil
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