Congreso Maulino de Discernimiento Teológico

Márcia Lopes Reis

Invitada y Observadora Internacional

Es Profesora Visitante en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educacional de la Universidad de Talca por el Programa de Formación de Capital Humano Avanzado de CONICYT. El viernes del 18 de junio, a las 18:30 ella participará en el invito Diálogos Maulinos con la SEREME de Educación María Lucia Collarte.

Se tituló como Profesora (1987), con Especialización en Supervisión y Curriculum (1991) y es Magister en Educación (1994) y Doctor en Sociología (1999). Sus líneas de investigación abarcan la relación entre las ciencias humanas, la gestión educacional, tipos de curriculum, la influencia de las tecnologías de la información en las prácticas de enseñanza-aprendizaje y el diseño de políticas públicas que consideran las desigualdades sociales. Es Profesora Titular en la Universidade Paulista, Sao Paulo, Brasil y líder del grupo de investigación Políticas Públicas y Prácticas de Gestión Educativa. Actualmente, desarrollo investigaciones a nivel de post-doctorado bajo el tema de la educación y la desigualdad en una pasantía en la Universidad de Talca. En el año 2009 realizó una estadía internacional CONICYT sobre la Educabilidad en contextos de gran desigualdad social. Ver su Curriculum Vitae.

Publicaciones

Os contornos da desigualdade social desde as representações da desigualdade educacional. 2009.
A prática educativa em questão: entre a formação e os Paradigmas de avaliação. 2009.
Políticas públicas e gestão de práticas educativas. 2009.
Estudo sobre a identidade cidadã como parte das representações sociais da qualificação para o trabalho em nível superior. 2008.
Políticas Públicas de inserção de novas tecnologias na prática educativas cotidiana e a conformação de outras subjetividades: entre velhos e novos espaços. 2008.
Una mirada hacia el imaginario de ciencia y tecnología en textos de Historia en la enseñanza secundaria. 2008.
A subjetividade revisitada na (con)formação de novos sujeitos na educação superior frente à inserção de novas tecnologias da informação. In: I Colóquio Internacionacional sobre Ensino Superior, 2008.
Análises Preliminares de um projeto de inovação curricular: novas práticas pedagógicas para a formação do educador. 2007.
A identidade do gestor da educação infantil: a relevância do cotidiano na formação profissional. 2007.
As práticas psicossociais como superação da formação fragmentada dos saberes docentes: análises preliminares de um projeto em construção. 2007.
A (Con)Formaçãod outras Subjetividades nos Países Ibero-Americanos como Desafio às Políticas de Inserção de Novas Tecnologias na Prática Educativa Cotidiana. 2007.
Educação para e-cidadania: entre a reinvenção das práticas cívicas e o neo-tecnicismo. 2006.
Educação para e-cidadania: entre a reinvenção das práticas cívicas e o neo-tecnicismo. 2006.
A Educação como Indústria Cultural: Um Negócio em Expansão. 2004.
A Educação Infantil como parte Estruturante do Projeto de Implementação do Curso Normal Superior da Universidade Católica de Brasília : Entre o Passado e o Futuro. 2003
Transdisciplinaridade e a virtualização do processo de ensino e aprendizagem. 2002.
- Ideologia e preconceito lingüistico: breves análises sociológicas sobre as relações que tipificam a prática do ensino da língua. 2002.
Reflexões sobre ss Processos se Inovação e a Inércia da Escola do Século XXI: Desafios Propostos Pela Absorção das Novas Tecnologias da Informação do Processo Educativo. 2002.
Processos de inovação e políticas de ciência e tecnologia: um olhar sobre a função social da escola brasileira na contemporaneidade. 2001.
As novas tecnologías em educação. 1998.

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