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７月１１日
２年生の生活科の授業です。自分たちの畑の除草作業を行っています。２年生の子供たちは毎朝畑に行き、野菜の成長の様子を確認していました。
２年生の生活科の授業です。自分たちの畑の除草作業を行っています。２年生の子供たちは毎朝畑に行き、野菜の成長の様子を確認していました。
３年生の国語の授業です。前回から調べている職業についてノートに書いたメモをもとに、プリントに書いています。文章に磨きがかかっていきます。
３年生の国語の授業です。前回から調べている職業についてノートに書いたメモをもとに、プリントに書いています。文章に磨きがかかっていきます。
５年生の道徳の授業です。自由について考えています。自由とは何をやっても構わないということではないことに気づき始めています。
５年生の道徳の授業です。自由について考えています。自由とは何をやっても構わないということではないことに気づき始めています。
６年生の国語の授業です。提案書を書くために相談しながら作業を進めています。自分の考えを必死に伝えようとしている様子も見られました。
６年生の国語の授業です。提案書を書くために相談しながら作業を進めています。自分の考えを必死に伝えようとしている様子も見られました。
４年生の音楽の授業です。「ハローサミング」の曲を聞かせてくれました。気持ちよく体を揺らしながら演奏している姿も見られ、音楽を楽しんでいる様子が伝わってきました。
４年生の音楽の授業です。「ハローサミング」の曲を聞かせてくれました。気持ちよく体を揺らしながら演奏している姿も見られ、音楽を楽しんでいる様子が伝わってきました。
１年生の教室では、朝顔の観察カードを書いています。絵と文で表現することにも慣れてきました。
１年生の教室では、朝顔の観察カードを書いています。絵と文で表現することにも慣れてきました。
７月１０日
６年生の図工の授業です。前回メモ描きしたものを画用紙に描いています。ローラーやブラシなどを活用して絵筆で描いたのでは表せない味わいを出しています。
６年生の図工の授業です。前回メモ描きしたものを画用紙に描いています。ローラーやブラシなどを活用して絵筆で描いたのでは表せない味わいを出しています。
３年生の図工の授業です。前回作った作品についてコメントを書き、タブレットで送信してクラスで共有しています。
３年生の図工の授業です。前回作った作品についてコメントを書き、タブレットで送信してクラスで共有しています。
２年生の書写の授業です。１学期に学んだことを生かして文章のなぞり書きしています。丁寧に落ち着いて取り組んでいます。
２年生の書写の授業です。１学期に学んだことを生かして文章のなぞり書きしています。丁寧に落ち着いて取り組んでいます。
１年生の生活科の授業です。水を使った遊びのために的づくりをしています。紙コップと紙皿を使って思い思いの絵や模様を描いてお気に入りの作品を作っています。
１年生の生活科の授業です。水を使った遊びのために的づくりをしています。紙コップと紙皿を使って思い思いの絵や模様を描いてお気に入りの作品を作っています。
７月９日
６校時は１学期最後のクラブ活動です。それぞれのクラブに分かれ、楽しみました。
６校時は１学期最後のクラブ活動です。それぞれのクラブに分かれ、楽しみました。
４年生の音楽の授業です。音楽に合わせて体を動かして歌っています。伴奏の強弱に合わせて声の大きさも変えています。楽しそうです。
４年生の音楽の授業です。音楽に合わせて体を動かして歌っています。伴奏の強弱に合わせて声の大きさも変えています。楽しそうです。
６年生の理科の授業です。１学期に学習したことをもとにして、それぞれ調べてみたいことを「ふかぼり学習」することに取り組んでいます。
６年生の理科の授業です。１学期に学習したことをもとにして、それぞれ調べてみたいことを「ふかぼり学習」することに取り組んでいます。
３年生の教室廊下に七夕の願い事が掲示されていました。野球選手になりたいという夢がかなうといいですね。
３年生の教室廊下に七夕の願い事が掲示されていました。野球選手になりたいという夢がかなうといいですね。
２年生の図工の授業です。貼り付けた帯状の紙を引っ張った時の動きを使った作品作りに取り組んでいます。どんな作品ができるのか楽しみですね。
２年生の図工の授業です。貼り付けた帯状の紙を引っ張った時の動きを使った作品作りに取り組んでいます。どんな作品ができるのか楽しみですね。
１年生の国語の授業です。「すみ」という言葉の意味を確認しています。「黒板の隅は？」という質問に指差しています。
１年生の国語の授業です。「すみ」という言葉の意味を確認しています。「黒板の隅は？」という質問に指差しています。
７月８日
５年生の算数の授業です。昨日学習した三角形の描き方３種類を確認しながら描いています。合同な三角形を見つけるときにも役立ちます。
５年生の算数の授業です。昨日学習した三角形の描き方３種類を確認しながら描いています。合同な三角形を見つけるときにも役立ちます。
３年生の国語の授業です。自分の興味のある仕事について、冊子をもとに文章を書いています。キャリア教育につながる学習です。
３年生の国語の授業です。自分の興味のある仕事について、冊子をもとに文章を書いています。キャリア教育につながる学習です。
７月７日
５年生の算数の授業です。決められた図形を描くためにどの条件を使って描けるか考えています。合同な三角形の条件を導き出すことができそうです。
５年生の算数の授業です。決められた図形を描くためにどの条件を使って描けるか考えています。合同な三角形の条件を導き出すことができそうです。
６年生の図工の授業です。音を絵に表すという学習をしています。波線や渦巻、ドット、色や線の太さを変えるなどいろいろな表現方法を工夫しています。
６年生の図工の授業です。音を絵に表すという学習をしています。波線や渦巻、ドット、色や線の太さを変えるなどいろいろな表現方法を工夫しています。
５年生がキャリアパスポートに１学期の振り返りを記入しています。１学期に自分のなりたいものに向かってどのように成長できたか記録しています。
５年生がキャリアパスポートに１学期の振り返りを記入しています。１学期に自分のなりたいものに向かってどのように成長できたか記録しています。
３年生の算数の授業です。計算練習をしています。１学期も終わりが近づき、今までの学習を振り返りながら定着を図っています。
３年生の算数の授業です。計算練習をしています。１学期も終わりが近づき、今までの学習を振り返りながら定着を図っています。
２年生の算数の授業です。時刻と時間の学習をしています。時刻や時間はとても身近なものですが、６０進法を使うなど概念を理解するのは、難しいものです。
２年生の算数の授業です。時刻と時間の学習をしています。時刻や時間はとても身近なものですが、６０進法を使うなど概念を理解するのは、難しいものです。
朝、１年生が校庭に出てきて朝顔の写真を撮影していました。記録を蓄積していくと、変化にも気づくことができます。
朝、１年生が校庭に出てきて朝顔の写真を撮影していました。記録を蓄積していくと、変化にも気づくことができます。
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