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４月２５日
6年生が放課後に行われる会議の準備をしています。短い時間でてきぱきと作業を進めてくれました。ありがとう。
6年生が放課後に行われる会議の準備をしています。短い時間でてきぱきと作業を進めてくれました。ありがとう。
4年生の図工の授業です。いろいろな技法を試しながら模様を描いています。宇宙空間のようなきれいな作品を見せてくれる子供もいました。
4年生の図工の授業です。いろいろな技法を試しながら模様を描いています。宇宙空間のようなきれいな作品を見せてくれる子供もいました。
1年生の希望者がＸ線撮影をしました。ドキドキしている子供もいたのでしょうか。
1年生の希望者がＸ線撮影をしました。ドキドキしている子供もいたのでしょうか。
5年生の理科の授業です。メダカについて、不思議だなと思うこと、知りたいことをノートに書き出しています。興味を持つところから学習が始まります。
5年生の理科の授業です。メダカについて、不思議だなと思うこと、知りたいことをノートに書き出しています。興味を持つところから学習が始まります。
2年生の国語の授業です。「ふきのとう」の詩を表現から感じ取れるイメージを発表し合いました。言葉にこだわることはとても良いことです。
2年生の国語の授業です。「ふきのとう」の詩を表現から感じ取れるイメージを発表し合いました。言葉にこだわることはとても良いことです。
朝の「ほかほかタイム」です。落ち着いた雰囲気で朝読書をしています。静かな時間が流れていました。
朝の「ほかほかタイム」です。落ち着いた雰囲気で朝読書をしています。静かな時間が流れていました。
４月２４日
1年生の音楽の授業です。先生の叩くリズムを聞いて、真似をしています。手を叩くだけでなく、足を鳴らしたり、肩に手をもっていったり、楽しみながら学習しました。
1年生の音楽の授業です。先生の叩くリズムを聞いて、真似をしています。手を叩くだけでなく、足を鳴らしたり、肩に手をもっていったり、楽しみながら学習しました。
6年生は、全国学力・学習状況調査の質問紙に取り組んでいます。タブレットを使って回答しています。
6年生は、全国学力・学習状況調査の質問紙に取り組んでいます。タブレットを使って回答しています。
5年生の算数の授業です。複雑な立体の体積を求めています。どのように分割すれば計算できるのか考えています。
5年生の算数の授業です。複雑な立体の体積を求めています。どのように分割すれば計算できるのか考えています。
4年生の国語の授業です。漢字辞典の使い方を学習して実際に漢字を調べています。素早く調べることができるようになるように練習しましょう。
4年生の国語の授業です。漢字辞典の使い方を学習して実際に漢字を調べています。素早く調べることができるようになるように練習しましょう。
6年生の国語の授業です。新出漢字の学習をしています。6年生になると難しい漢字もたくさん出てきます。
6年生の国語の授業です。新出漢字の学習をしています。6年生になると難しい漢字もたくさん出てきます。
今日は歯科健診がありました。高学年の子供たちは静かに順番を待っていました。低学年の子供たちの中には、ちょっとお行儀が悪かった子もいたようです。
今日は歯科健診がありました。高学年の子供たちは静かに順番を待っていました。低学年の子供たちの中には、ちょっとお行儀が悪かった子もいたようです。
４月２３日
６時間目は今年度初めてのクラブ活動です。組織作りや計画、活動内容の説明などがありました。早速、活動を始めているクラブもありました。
６時間目は今年度初めてのクラブ活動です。組織作りや計画、活動内容の説明などがありました。早速、活動を始めているクラブもありました。
雨漏りしていた南校舎の防水工事が終わり、天井板を用務技士が取り付けています。これで見た目にもきれいになりました。
雨漏りしていた南校舎の防水工事が終わり、天井板を用務技士が取り付けています。これで見た目にもきれいになりました。
６年生の算数の授業です。対象の軸を図形に書き込んでいます。どうしてそれでよいのかを考える時間となりました。
６年生の算数の授業です。対象の軸を図形に書き込んでいます。どうしてそれでよいのかを考える時間となりました。
今朝は１年生を迎える会を行いました。６年生が手をつないで１年生が入場。各学年からプレゼントが手渡されました。
今朝は１年生を迎える会を行いました。６年生が手をつないで１年生が入場。各学年からプレゼントが手渡されました。
４月２２日
４年生の社会の授業です。粘土を使って、群馬県を立体的に表しています。標高の高いところは茶色、低いところは緑に色分けし、群馬県の地形の特徴をとらえています。
４年生の社会の授業です。粘土を使って、群馬県を立体的に表しています。標高の高いところは茶色、低いところは緑に色分けし、群馬県の地形の特徴をとらえています。
２年生は歩き方教室の後、カードに振り返りを書いています。自分の行動や考えたことを改めて振り返り、これからの活動につなげていきます。
２年生は歩き方教室の後、カードに振り返りを書いています。自分の行動や考えたことを改めて振り返り、これからの活動につなげていきます。
今日は、３，５年生の聴力検査がありました。１年生は、手を挙げていましたが、機械のボタンを使って検査をしています。
今日は、３，５年生の聴力検査がありました。１年生は、手を挙げていましたが、機械のボタンを使って検査をしています。
１年生が明日の「１年生を迎える会」に備えて発表の練習をしています。１年生もしっかり発表できそうです。
１年生が明日の「１年生を迎える会」に備えて発表の練習をしています。１年生もしっかり発表できそうです。
６年生の体育の授業です。シャトルランに取り組んでいます。くじけそうな気持ちに負けないで頑張っています。
６年生の体育の授業です。シャトルランに取り組んでいます。くじけそうな気持ちに負けないで頑張っています。
今日は、共生社会推進課や交通指導員さん、保護者の方の力をお借りし、１，２年生が歩き方教室を行いました。通行の仕方を説明していただいた後、２年生が１年生を連れて、学校近くの道路を安全に気を付けて歩いてきました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございます。
今日は、共生社会推進課や交通指導員さん、保護者の方の力をお借りし、１，２年生が歩き方教室を行いました。通行の仕方を説明していただいた後、２年生が１年生を連れて、学校近くの道路を安全に気を付けて歩いてきました。ご協力いただいた皆様、ありがとうございます。
４月２１日
5年生の理科の授業です。天気のことわざについて調べています。天気予報のなかった時代には、自分で空の様子などから予測していたことを知りました。
5年生の理科の授業です。天気のことわざについて調べています。天気予報のなかった時代には、自分で空の様子などから予測していたことを知りました。
6年生の理科の授業です。ろうそくが燃え続けるためにはどうしたらよいのか実験をしています。空気の流れを線香の煙で確認しています。
6年生の理科の授業です。ろうそくが燃え続けるためにはどうしたらよいのか実験をしています。空気の流れを線香の煙で確認しています。
20分休みに「1年生を迎える会」のリハーサルを行いました。当日スムーズに進行できるよう、準備を怠りません。
20分休みに「1年生を迎える会」のリハーサルを行いました。当日スムーズに進行できるよう、準備を怠りません。
3年生の国語の授業です。丸読みをしています。みんなに聞こえる声で読めていました。
3年生の国語の授業です。丸読みをしています。みんなに聞こえる声で読めていました。
1年生の国語の授業です。今日は、「え」と「お」のひらがなを学習しました。学習した文字がだんだん増えてきています。
1年生の国語の授業です。今日は、「え」と「お」のひらがなを学習しました。学習した文字がだんだん増えてきています。
今日は1，2年生の聴力検査を行いました。音が聞こえたら、手を挙げて知らせています。順調に検査が進みました。
今日は1，2年生の聴力検査を行いました。音が聞こえたら、手を挙げて知らせています。順調に検査が進みました。
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