Overordnet placerer læseformålet sig inden for følgende kategorier:
Dette ”noget” konkretiseres i den aktuelle situation: faget, lektionen, emnet og teksten. At kende læseformålet på forhånd gør læsningen lettere og styrker læringen.
Ved læsning af skønlitteratur udledes budskabet eller plottet først, når teksten er læst.