Unterrichtsverlauf: Bezirke der Steiermark (Dauer: ca. 50 Minuten)

Ziel der Stunde: Die Schüler*innen lernen die Bezirke der Steiermark kennen und können sie auf einer Karte zuordnen und benennen.

1. Einstieg (5–10 Minuten)

Methode: Gespräch / Vorwissen aktivieren

"Wer war schon einmal in einem anderen Bezirk in der Steiermark?“, „Was ist überhaupt ein Bezirk?“

Material: Steiermark-Karte 

2. Erarbeitung – Video (10 Minuten)

Medium: Lehrvideo über die Bezirke der Steiermark

Inhalt des Videos: Übersicht über die Steiermark, Vorstellung der Bezirke, besondere Merkmale einiger Bezirke 

Für den Unterrichtseinstieg kann ein Video verwendet werden. Dies gibt den Kindern einen groben Überblick über die Steiermark. Kindern können einen Bezug zu Begriffen aus dem Alltag wie zb. Flüssen herstellen. Der nächste didaktische Vorgang würde mit einer Karte gestaltet werden, auf der die Umrisse der Bezirke eingezeichnet und benannt sind.  

3. Sicherung – Quiz (10 Minuten)

Methode: Quiz (LearningApps)

Ziel: Festigung der Bezirksnamen und Orientierung auf der Karte

Als Festigung zum Thema Bezirke der Steiermark wird ein Quiz in Einzelarbeit durchgeführt. Zur Motivation werden die drei schnellsten und besten Schüler und Schülerinnen als die Spezialisten und Spezialistinnen der Steiermark mit einer Belohnung geehrt. 

4. Vertiefung – Lückentext (15 Minuten)

Material: Arbeitsblatt mit Lückentext oder Lückentext am iPad (Thema: Bezirke)

Ziel: Wiederholung der Inhalte aus dem Video & Quiz, Förderung des Textverständnisses

Der Lückentext wird als Gruppenarbeit erarbeitet und danach gemeinsam kontrolliert und besprochen.

5. Reflexion im Sitzkreis am Schluss

Suchen Sie nun mindestens 3 digitale, interaktive Lernressourcen, die zum Thema passen und für Kinder geeignet sind. Achten Sie darauf, dass es sich möglichst um drei verschiedene digitale Ressourcen handelt und dass sie NICHT von derselben Website oder Anbieterplattform stammen. (z.B. nicht drei Übungen von Learning Apps oder NICHT zwei Videos)

Für jedes Material beantworten Sie folgende Fragen, in einem Textfeld neben der verlinkten oder eingebetteten digitalen Lernressource:

🔹 Titel des Lernmaterials: Name & Link zum Material (wird neben dem Textfeld verlinkt oder in Google Sites eingebettet)

🔹 Art des Materials: Ist es eine Webseite mit interaktiven Übungen, ein Quiz, ein DIY-Video/Erklärvideo, eine Lernapp, ein Podcast, etc.

🔹 Beschreibung und Ziel: Worum geht es? Was macht man damit? Wie ist es gestaltet, Dauer (bei Videos), gibt es ein Feedbacksystem oder Lösungen, besondere Hinweise zur Nutzung. Wenn Sie eine App vorstellen, müssen Sie diese auch laden und testen - bitte nur kostenlose Anwendungen. Eine kurze, aussagekräftige Analyse in ganzen Sätzen.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen: Die Kompetenzziele des Lehrplans haben Sie bereits recherchiert, nun überlegen Sie konkret für jedes Lernmaterial, welche Ziele damit trainiert werden können, welche (digitalen) Kompetenzen gefördert werden.

🔹 Einsatz im Unterricht: Wozu dient das Material in eurer Unterrichtssequenz ? Wann - in welcher Unterrichtsphase wird es eingesetzt? (Gesprächseinstieg - Einstieg; Einführung neuer Inhalte - Erarbeitung; Übung & Wiederholung - Vertiefung; Überprüfung & Abschluss, Reflexion). Wie wird es verwendet/eingesetzt? (Gemeinsam anschauen z. B. Video für alle auf Beamer; Einzel-/Partner*innenarbeit; Gruppenarbeit 

🔹 Welche technischen Anforderungen gibt es? Benötigen Sie WLAN? Kopfhörer-Empfehlung, Betriebssystemvorraussetzungen, Anmeldung erforderlich? Wie stellt man den Link den Kindern zur Verfügung? Wie organisiert man es, wenn nicht alle Kinder gleichzeitig ein Gerät haben? Gibt es eventuell Ergebnisse, die gespeichert oder gesichert werden müssen, wie funktioniert das?