Thema: Musikinstrumente 🎻

Lehrplanbezug:

Die Schülerinnen und Schüler können...

• ...eine Auswahl von Instrumenten visuell und akustisch erkennen. (1. Schulstufe)

Kompetenzmodell:

Die Schülerinnen und Schüler...

• ...verwenden digitale Geräte und Internet beim Lernen.

• ...können Plattformen, die für sie geeignet sind, nutzen.

• ...können einfache Anleitungen verstehen und ausführen.

Geplante Dauer: ca. 2 Unterrichtsstunden 

Unterrichtseinstieg: 

Der Unterricht beginnt mit einem Gesprächsimpuls. Die Schülerinnen und Schüler werden gefragt, ob sie selbst bereits Musikinstrumente gespielt haben oder jemanden kennen der eines spielt. Den Kindern wird Zeit gegeben, über ihre Erfahrungen zu berichten. Anschließend wird angekündigt, dass im folgenden Video (Lernmaterial 1)  verschiedene Instrumente vorgestellt werden.

Erarbeitungs- oder Lernphase:

Nachdem das Video gezeigt wurde, dürfen sich die Schülerinnen und Schüler in Partnerarbeit oder Gruppenarbeit 1-2 Instrumente aussuchen, die ihnen gefallen haben bzw. welche sie interessieren. Auf einem Tablet können sie sich dann über Aussehen, Klang und Hintergrundwissen zu den Instrumenten informieren (z.B. https://www.klassik4kids.at/wissen4kids/instrumente.php). Die SuS bekommen dann in den Gruppen ein Arbeitsblatt, dass sie ausfüllen sollen (Namen der Instrumente, Zeichnung, Wie wird es gespielt).Während der Erarbeitungsphase, können jene Kinder, die bereits fertig sind, die Website (Lernmaterial 2) aufrufen und dort ihr Wissen vertiefen. 

Abschluss der Sequenz: 

Die Ergebnisse der Gruppenarbeit werden nach Abschluss in einem Sitzkreis präsentiert. Zur Ergebnissicherung wird zum Schluss noch ein Instrumente-Quiz (Lernmaterial 3) gespielt.

Suchen Sie nun mindestens 3 digitale, interaktive Lernressourcen, die zum Thema passen und für Kinder geeignet sind. Achten Sie darauf, dass es sich möglichst um drei verschiedene digitale Ressourcen handelt und dass sie NICHT von derselben Website oder Anbieterplattform stammen. (z.B. nicht drei Übungen von Learning Apps oder NICHT zwei Videos)

Für jedes Material beantworten Sie folgende Fragen, in einem Textfeld neben der verlinkten oder eingebetteten digitalen Lernressource:

🔹 Titel des Lernmaterials: Name & Link zum Material (wird neben dem Textfeld verlinkt oder in Google Sites eingebettet)

🔹 Art des Materials: Ist es eine Webseite mit interaktiven Übungen, ein Quiz, ein DIY-Video/Erklärvideo, eine Lernapp, ein Podcast, etc.

🔹 Beschreibung und Ziel: Worum geht es? Was macht man damit? Wie ist es gestaltet, Dauer (bei Videos), gibt es ein Feedbacksystem oder Lösungen, besondere Hinweise zur Nutzung. Wenn Sie eine App vorstellen, müssen Sie diese auch laden und testen - bitte nur kostenlose Anwendungen. Eine kurze, aussagekräftige Analyse in ganzen Sätzen.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen: Die Kompetenzziele des Lehrplans haben Sie bereits recherchiert, nun überlegen Sie konkret für jedes Lernmaterial, welche Ziele damit trainiert werden können, welche (digitalen) Kompetenzen gefördert werden.

🔹 Einsatz im Unterricht: Wozu dient das Material in eurer Unterrichtssequenz ? Wann - in welcher Unterrichtsphase wird es eingesetzt? (Gesprächseinstieg - Einstieg; Einführung neuer Inhalte - Erarbeitung; Übung & Wiederholung - Vertiefung; Überprüfung & Abschluss, Reflexion). Wie wird es verwendet/eingesetzt? (Gemeinsam anschauen z. B. Video für alle auf Beamer; Einzel-/Partner*innenarbeit; Gruppenarbeit 

🔹 Welche technischen Anforderungen gibt es? Benötigen Sie WLAN? Kopfhörer-Empfehlung, Betriebssystemvorraussetzungen, Anmeldung erforderlich? Wie stellt man den Link den Kindern zur Verfügung? Wie organisiert man es, wenn nicht alle Kinder gleichzeitig ein Gerät haben? Gibt es eventuell Ergebnisse, die gespeichert oder gesichert werden müssen, wie funktioniert das?