Thema: Englische Vokabeln zuordnen und lesen (1. Schulstufe)
Lehrplanbezug:
Die Schülerinnen und Schüler können...
kurze Wörter und Phrasen ganzheitlich wiedererkennend mitlesen und verstehen, wenn Laut- und Schriftbild erarbeitet wurden.
Kompetenzmodell:
1.1 Suchen und Finden von Informationen
Die Schüler*innen nutzen digitale Medien (Video) gezielt zur Informationsaufnahme (z. B. Namen und Aussehen von Tieren).
Sie lernen, relevante Informationen aus digitalen Quellen (z. B. Lernvideo) herauszufiltern.
2.1 Anwenden von Software und digitalen Lernangeboten
Die Schüler*innen bedienen altersgemäße Lernsoftware (LearningApps, Kahoot) und nutzen digitale Tools zur Wiederholung und Festigung von Lerninhalten.
3.1 Kommunizieren und Kooperieren
In Partner- oder Gruppenarbeit unterstützen sich die Kinder gegenseitig beim Lösen der Aufgaben (z. B. im Zuordnungsspiel oder beim Quiz).
6.1 Analysieren und Reflektieren
Durch das Kahoot-Quiz reflektieren die Kinder ihr Wissen und überprüfen spielerisch, was sie behalten haben.
Geplante Dauer: 1 Unterrichtseinheit
Unterrichtseinstieg:
Die Stunde beginnt mit einem kurzen, kindgerechten Video, in dem verschiedene Tiere auf Englisch vorgestellt werden. Das Video dient als Gesprächsanlass und motiviert die Schüler*innen durch visuelle und auditive Impulse. Durch das Mitlesen und Nachsprechen der Tiernamen werden sie unmittelbar in das Unterrichtsgeschehen eingebunden. Erste englische Tiernamen werden spielerisch eingeführt und nach dem Video gemeinsam wiederholt.
Erarbeitungs- oder Lernphase:
Im Anschluss bearbeiten die Schüler*innen ein interaktives Zuordnungsspiel auf LearningApps. In Einzel- oder Partnerarbeit ordnen sie Tierbilder den passenden englischen Begriffen zu. Die digitalen Lernmaterialien fördern das selbstständige Arbeiten und helfen, die neuen Vokabeln zu festigen.
Abschluss der Sequenz:
Zum Abschluss der Stunde findet ein Kahoot-Quiz statt. Dabei wiederholen die Kinder spielerisch die Tiernamen und testen ihr Wissen. Das Quiz dient zur Reflexion und Festigung des Gelernten sowie zur Lernstandserhebung in einer motivierenden Form.
Einsatz digitaler Materialien:
Das Video im Einstieg weckt Interesse und führt ins Thema ein. Das Zuordnungsspiel auf LearningApps unterstützt die Wortschatzerarbeitung in der Lernphase. Das Kahoot-Quiz am Ende überprüft das Verständnis und bietet eine spielerische Wiederholung.
Suchen Sie nun mindestens 3 digitale, interaktive Lernressourcen, die zum Thema passen und für Kinder geeignet sind. Achten Sie darauf, dass es sich möglichst um drei verschiedene digitale Ressourcen handelt und dass sie NICHT von derselben Website oder Anbieterplattform stammen. (z.B. nicht drei Übungen von Learning Apps oder NICHT zwei Videos)
Für jedes Material beantworten Sie folgende Fragen, in einem Textfeld neben der verlinkten oder eingebetteten digitalen Lernressource:
🔹 Titel des Lernmaterials: Name & Link zum Material (wird neben dem Textfeld verlinkt oder in Google Sites eingebettet)
🔹 Art des Materials: Ist es eine Webseite mit interaktiven Übungen, ein Quiz, ein DIY-Video/Erklärvideo, eine Lernapp, ein Podcast, etc.
🔹 Beschreibung und Ziel: Worum geht es? Was macht man damit? Wie ist es gestaltet, Dauer (bei Videos), gibt es ein Feedbacksystem oder Lösungen, besondere Hinweise zur Nutzung. Wenn Sie eine App vorstellen, müssen Sie diese auch laden und testen - bitte nur kostenlose Anwendungen. Eine kurze, aussagekräftige Analyse in ganzen Sätzen.
🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen: Die Kompetenzziele des Lehrplans haben Sie bereits recherchiert, nun überlegen Sie konkret für jedes Lernmaterial, welche Ziele damit trainiert werden können, welche (digitalen) Kompetenzen gefördert werden.
🔹 Einsatz im Unterricht: Wozu dient das Material in eurer Unterrichtssequenz ? Wann - in welcher Unterrichtsphase wird es eingesetzt? (Gesprächseinstieg - Einstieg; Einführung neuer Inhalte - Erarbeitung; Übung & Wiederholung - Vertiefung; Überprüfung & Abschluss, Reflexion). Wie wird es verwendet/eingesetzt? (Gemeinsam anschauen z. B. Video für alle auf Beamer; Einzel-/Partner*innenarbeit; Gruppenarbeit
🔹 Welche technischen Anforderungen gibt es? Benötigen Sie WLAN? Kopfhörer-Empfehlung, Betriebssystemvorraussetzungen, Anmeldung erforderlich? Wie stellt man den Link den Kindern zur Verfügung? Wie organisiert man es, wenn nicht alle Kinder gleichzeitig ein Gerät haben? Gibt es eventuell Ergebnisse, die gespeichert oder gesichert werden müssen, wie funktioniert das?
Animals - Zuordnungsspiel mit Bildern und Begriffen
Art des Materials:
Interaktive Webseite (LearningApp)
Beschreibung und Ziel:
Diese interaktive Übung auf LearningApps.org wurde entwickelt, um auf spielerische Weise den englischen Wortschatzim Themenbereich Tiere zu festigen und die Motivation der Lernenden zu steigern. Durch das unterhaltsame Zuordnen englischer Wörter und kurzer Phrasen zu passenden Bildern und Beschreibungen wird das Vokabelwissen wiederholt und gefestigt. Die visuelle Gestaltung und das Erfolgserlebnis beim Lösen der Aufgaben sollen die Lernfreude erhöhen und zu weiterem selbstständigen Üben motivieren.
Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:
Fachkompetenzen:
Festigung und Erweiterung des englischen Wortschatzes (Tiernamen, Farben, Verben im Kontext von Tieren, beschreibende Adjektive), Verbesserung der Wort-Bild-Zuordnung, Training des Leseverständnisses einzelner Wörter und kurzer Phrasen im thematischen Kontext, Entwicklung eines positiven Zugangs zum Vokabellernen durch spielerische Elemente.
Digitale Kompetenzen:
Nutzung interaktiver Lernanwendungen zur Vokabelfestigung, Navigation im Internet, Anwendung der Drag-and-Drop-Funktion als interaktives Element, Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortung beim Lernen durch digitale Medien.
Einsatz im Unterricht:
Wiederholung und Festigung von englischem Vokabular:
Ideal nach der Einführung neuer Vokabeln zum Thema Tiere.
Motivierende Übungsform:
Als Abwechslung zu traditionellen Vokabelübungen, um die Motivation der Schüler hochzuhalten.
Differenzierung:
Ermöglicht es Schülern, in ihrem eigenen Tempo zu üben und bereits bekanntes Vokabular zu festigen.
Hausaufgabe oder selbstständige Übung:
Eine ansprechende Möglichkeit, Vokabeln außerhalb des Unterrichts zu wiederholen und zu festigen.
Abschluss einer thematischen Einheit:
Als spielerische Überprüfung des erlernten Vokabulars.
Technische Anforderungen:
Ein Gerät mit Internetzugang (Computer, Laptop, Tablet oder Smartphone).
Ein aktueller Webbrowser (z.B. Chrome, Firefox, Safari, Edge).
Animals-Kahoot
Art des Materials:
Kahoot
Beschreibung und Ziel:
Beschreibung:
In diesem Kahoot lesen die Schülerinnen und Schüler kurze englische Texte über Tiere und beantworten passende Fragen. So üben sie spielerisch ihr Leseverständnis und erweitern ihren Wortschatz zum Thema "Animals".
Ziel:
Das Ziel ist es, Informationen aus einfachen englischen Texten zu verstehen und richtig wiederzugeben. Gleichzeitig wird der Wortschatz gefestigt und das Lesen auf Englisch trainiert.
Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:
Fachkompetenz:
Die Schülerinnen und Schüler können einfache englische Texte zum Thema Tiere lesen und inhaltlich verstehen. Sie sind in der Lage, wesentliche Informationen zu erfassen und Fragen dazu korrekt zu beantworten. Außerdem erweitern sie ihren englischen Wortschatz und festigen grammatikalische Strukturen.
Digitale Kompetenzen:
Die Schülerinnen und Schüler nutzen digitale Tools (Kahoot) zur selbstständigen und kollaborativen Lernkontrolle. Sie wenden digitale Anwendungen sicher und zielgerichtet an, um ihr Wissen spielerisch zu testen und im Austausch mit anderen zu festigen.
Einsatz im Unterricht:
Das Kahoot wird zum Beispiel am Ende der Unterrichtseinheit als spielerische Übung eingesetzt, um das Leseverständnis auf Englisch zu überprüfen. Die Schülerinnen und Schüler beantworten in Partner- oder Einzelarbeit Fragen zu kurzen Tiertexten. So wird das Verständnis gefestigt, der Wortschatz erweitert und das Lernen motivierend gestaltet. Durch die digitale Anwendung wird zusätzlich die Medienkompetenz gefördert.
Technische Anforderungen:
Für die Durchführung des Kahoots werden internetfähige Geräte (z. B. Smartphones, Tablets oder Computer) sowie eine stabile Internetverbindung benötigt. Zusätzlich wird ein Beamer oder ein Bildschirm empfohlen, um die Fragen für alle sichtbar anzuzeigen. Die Teilnahme erfolgt über den Browser oder die Kahoot-App.
English educational Video - Animals
Art des Materials: Video
Beschreibung und Ziel:
Der englische Song stellt verschiedene Tiere vor, deren Namen im Video geschrieben und vorgesprochen werden. Die Kinder lesen die Wörter mit und sprechen sie laut nach. So wird spielerisch die Lesefähigkeit gefördert, die Aussprache geübt und der Grundwortschatz zum Thema Tiere erweitert. Gleichzeitig sorgt der Song für einen motivierenden und aktiven Start in die Englischstunde.
Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:
Fachkompetenz:
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihren englischen Grundwortschatz zum Thema Tiere, verbessern ihre Lesefähigkeit durch das Mitlesen der Wörter und trainieren ihre Aussprache durch das Nachsprechen.
Digitale Kompetenz:
Die Kinder nutzen ein digitales Medium (Video) zielgerichtet zur Unterstützung des Sprachenlernens und wenden es aktiv an, indem sie Inhalte mitlesen, nachsprechen und visuell-verbal verknüpfen.
Einsatz im Unterricht:
Der Song wird zu Beginn der Englischstunde eingesetzt, um die Schülerinnen und Schüler spielerisch und aktiv auf das Thema Tiere einzustimmen. Durch das Mitlesen und Nachsprechen der Tiernamen werden sie unmittelbar in das Unterrichtsgeschehen eingebunden. Gleichzeitig wird die Aufmerksamkeit gefördert und ein motivierender, gemeinsamer Start in die Stunde geschaffen. Die einfache Struktur des Liedes unterstützt besonders die Förderung der Leseflüssigkeit und der Aussprache auf unterhaltsame Weise.
Technische Anforderungen:
Für den Einsatz des Songs wird ein internetfähiges Gerät (Computer, Laptop oder Tablet) benötigt, das mit einem Beamer oder großen Bildschirm verbunden ist, um das Video für alle sichtbar abzuspielen. Außerdem sind Lautsprecher erforderlich, damit der Song gut hörbar ist. Alternativ kann das Video auch offline verfügbar gemacht werden, um technische Ausfälle zu vermeiden.
https://youtu.be/H0xZ9DThon0?feature=shared