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Thema, Lehrplan und Kompetenzziele
Thema, Lehrplan und Kompetenzziele
Thema: KI
Die Schülerinnen und Schüler können...
die Bedeutung, Veränderung und Folgen technischer Entwicklungen für Mensch und Umwelt
einschätzen sowie automatisierte Verarbeitung, Speicherung und Vermittlung von Informationen anwenden.
DigiKomp:
1.1 Bedeutung von IT in der Lebenswelt der Kinder:
Ich kann Bereiche nennen, in denen Computer Menschen nicht ersetzen können.
Ich denke über meine Nutzung digitaler Medien nach und kann darüber mit meinen Eltern und Lehrpersonen sprechen.
1.2 Verantwortung bei der Nutzung von IT
Ich kann reale und virtuelle Welten unterscheiden.
Ich weiß, dass ich im Internet Spuren hinterlasse und identifizierbar bin. Daher verhalte ich mich entsprechend.
Ich kenne Risiken bei der Nutzung von Informationstechnologien und weiß, wie ich mich im gegebenen Fall verhalten soll.
2.2 Gestaltung und Nutzung persönlicher Informatiksysteme
Ich verwende digitale Geräte und Internet beim Lernen.
3.3 Suche, Auswahl und Organisation von Information
Ich kann Informationen aus dem Internet in meinen Arbeiten nutzen.
Geplante Dauer: 50 min
Geplanter Unterrichtsverlauf
Geplanter Unterrichtsverlauf
Unterrichtssequenz: „Künstliche Intelligenz“ – 4. Klasse Volksschule
Unterrichtssequenz: „Künstliche Intelligenz“ – 4. Klasse Volksschule
1. Einstieg (ca. 5 Minuten)
YouTube-Video: „Künstliche Intelligenz einfach erklärt“
https://www.youtube.com/watch?v=fT69SLK2m9I
„Was denkt ihr, ist künstliche Intelligenz?“
Dann wird das kurze Video gemeinsam angeschaut.
Anschließend gibt es eine kurze Gesprächsrunde im Sitzkreis – Was haben die Kinder verstanden? Gab es etwas Überraschendes?
2. Hauptteil – Entdecken & Besprechen (ca. 30 Minuten)
Scroller: „Faszination KI“
https://www.scroller.de/Dein_Magazin/3315_Faszination_KI.htm
Die Kinder dürfen in Partnerarbeit mit Tablets die interaktive Webseite erkunden.
Ziel: Selbst entdecken, was KI alles kann – kindgerecht, spielerisch, mit Unterstützung.
Hilfestellungen durch die Lehrperson:
Begleitet das Lesen, erklärt schwierige Wörter
Stellt zwischendurch Fragen wie:
„Wo kommt KI vor?“
„Was fandet ihr besonders interessant?“
„Würdet ihr einem Roboter vertrauen?“
Gemeinsame Reflexion im Sitzkreis:
Kinder berichten kurz, was sie gelesen haben und was sie spannend fanden. Die Lehrkraft sammelt Aussagen an der Tafel.
3. Abschluss – Arbeitsblatt zur Sicherung (ca. 15 Minuten)
Kindersache.de-Artikel: „Künstliche Intelligenz – Möglichkeiten und Grenzen“
https://www.kindersache.de/bereiche/wissen/natur-und-mensch/kuenstliche-intelligenz-moeglichkeiten-und-grenzen
Die Kinder erhalten ein einfaches Arbeitsblatt mit 3 Fragen zum Artikel, die sie allein oder mit einem Partner beantworten können:
Arbeitsblatt:
Was ist Künstliche Intelligenz?
Wo wird KI schon eingesetzt?
Was findest du gut – und was findest du vielleicht auch gefährlich?
Die Fragen werden vorher kurz gemeinsam besprochen, damit alle wissen, worauf sie achten sollen.
Ziel der Stunde:
Die Kinder verstehen, was KI ist, wo sie im Alltag vorkommt und denken selbstständig über Chancen und Risiken nach – altersgerecht und handlungsorientiert.
Künstliche Intelligenz einfach erklärt
Künstliche Intelligenz einfach erklärt
Art des Materials: Erklärvideo (3,41 Minuten)
Beschreibung und Ziel: Das Video vermittelt grundlegende Aspekte der Künstlichen Intelligenz. Ziel ist es, Kinder für die kritische Auseinandersetzung mit digitalen Medien zu sensibilisieren und ihnen ein Werkzeug an die Hand zu geben, um sich sicherer im Netz zu bewegen.
Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:
Kritische Analyse von Medieninhalten
Verständnis für die Funktionsweise von Medien und deren Einfluss auf die Meinungsbildung
Bewusster und reflektierter Umgang mit digitalen Medien
Erkennen von Desinformation und Fake News
Sicheres Navigieren in digitalen Informationsumgebungen
Einsatz im Unterricht:
Sachunterricht: Einführung in die Welt der Medien und deren Einfluss auf den Alltag.
Deutsch: Analyse einfacher Medienbeiträge und Entwicklung eines kritischen Verständnisses für Inhalte.
Digitale Grundbildung: Grundlagen der sicheren Internetnutzung und Erkennung von vertrauenswürdigen Quellen.
Technische Anforderungen: Computer, Laptop oder Tablet mit Internetzugang, Webbrowser zum Abspielen von YouTube-Videos, Lautsprecher oder Kopfhörer für Audios
KI - Möglichkeiten und Grenzen
KI - Möglichkeiten und Grenzen
Art des Materials: Online-Artikel mit kindgerechter Erklärung
Beschreibung und Ziel: Die Artikel erklären, was Künstliche Intelligenz (KI) ist, wie sie funktioniert und wo sie im Alltag eingesetzt wird. Dabei werden sowohl die Möglichkeiten als auch die Grenzen von KI thematisiert. Ziel ist es, Kindern ein grundlegendes Verständnis für KI zu vermitteln und sie für einen verantwortungsvollen Umgang zu sensibilisieren.
Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:
Verständnis von Technologie und deren Anwendung
Erkennen von Chancen und Risiken moderner Technologien
Förderung des kritischen Denkens
Grundverständnis für digitale Technologien und deren Funktionsweise
Bewusstsein für Datenschutz und ethische Aspekte der Technologie
Reflexion über den eigenen Umgang mit digitalen Medien
Einsatz im Unterricht: Sachunterricht, Deutsch, Medienbildung
Lesen und Besprechen des Artikels in der Klasse
Diskussion über eigene Erfahrungen mit KI (z.B. Sprachassistenten)
Erstellen von Plakaten oder Präsentationen zu KI-Anwendungen
Rollenspiele, um Fragestellungen zu erarbeiten
Technische Anforderungen: Computer, Tablet oder Whiteboard mit Internetzugang
Faszination KI
Faszination KI
Art des Materials: Interaktives, multimediales Online-Magazin für Kinder
Beschreibung und Ziel: Das Magazin führt Kinder spielerisch an das Thema Künstliche Intelligenz (KI) heran. Mit Hilfe der Figuren Tom und Trixi entdecken die Kinder, wie KI funktioniert, wo sie im Alltag begegnet und welche Chancen und Herausforderungen damit verbunden sind. Ziel ist es, ein grundlegendes Verständnis für KI zu vermitteln und die Medienkompetenz der Kinder zu fördern.
Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:
Verständnis von technologischen Grundlagen und Anwendungen von KI
Erkennen von Chancen und Risiken digitaler Technologien
Förderung des kritischen Denkens und der Reflexionsfähigkeit
Umgang mit digitalen Medien und Tools
Bewusstsein für Datenschutz im digitalen Raum
Unterscheidung zwischen realen und KI-generierten Inhalten
Einsatz im Unterricht: Sachunterricht, Deutsch, Medienbildung
Lesen und Besprechen der Inhalte in der Klasse
Durchführung von interaktiven Übungen und Rätseln
Erstellen eigener Texte oder Bilder mit einfachen KI-Tools
Diskussion über Aspekte und Auswirkungen von KI
Technische Anforderungen: Computer, Tablet oder Whiteboard mit Internetzugang
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