Sammlung digitaler Lernszenarien 2025

Kompetenzbereich

Englisch: Lesen - Feelings

Thema, Lehrplan und Kompetenzziele

Thema: Gefühle

digi.komp Kompetenzmodell:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Programme starten und darin arbeiten.
Die Schüler*innen können Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen.
Die Schüler*innen können sich ordnungsgemäß an- und abmelden.
Die Schüler*innen können Dateien einfügen, verschieben, kopieren und löschen.
Die Schüler*innen können Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.

Lehrplan:

Die Schülerinnen und Schüler können kurze Sätze lesen und verstehen.
Die Schülerinnen und Schüler können Texte in einfacher Sprache (ua. Geschichten, Sach- und Gebrauchstexte.) zu vertrauten Themen und Inhalten lesen sowie wesentliche Informationen erfassen und Details verstehen.

Geplante Dauer: 2 Unterrichtsstunden

Geplanter Unterrichtsverlauf

1. Einstieg:

Das Thema wird mit Hilfe eines Bilderbuchs eingeführt. Die Lehrperson liest die Geschichte vor. Anschließend bearbeiten die Schülerinnen und Schüler ein interaktives Quizlet auf den iPads in Einzelarbeit zur Wiederholung und Festigung des Wortschatzes.

2. Erarbeitungs- bzw. Lernphase:

In Einzel- oder Teamarbeit bearbeiten die Kinder vier Arbeitsblätter digital in der App GoodNotes. Dabei wenden sie die neuen Vokabeln und Inhalte an und vertiefen ihr Verständnis.

3. Abschluss / Sicherung:

Zum Abschluss bearbeiten die Schülerinnen und Schüler ein Suchsel (Wortsuchrätsel) mit den wichtigsten Vokabeln der Einheit.

Anschließend dürfen die Kinder in Canva Dream-Lap selbst kreativ werden und mithilfe der KI lustige und kreative Bilder zum Thema Gefühle gestalten. So wird das Thema auf kreative Weise vertieft und individuell verarbeitet.

Digitale Lernmaterialien

🔹 Titel des Lernmaterials: Name & Link zum Material (wird neben dem Textfeld verlinkt oder in Google Sites eingebettet)

🔹 Art des Materials: Ist es eine Webseite mit interaktiven Übungen, ein Quiz, ein DIY-Video/Erklärvideo, eine Lernapp, ein Podcast, etc.

🔹 Beschreibung und Ziel: Worum geht es? Was macht man damit? Wie ist es gestaltet, Dauer (bei Videos), gibt es ein Feedbacksystem oder Lösungen, besondere Hinweise zur Nutzung. Wenn Sie eine App vorstellen, müssen Sie diese auch laden und testen - bitte nur kostenlose Anwendungen. Eine kurze, aussagekräftige Analyse in ganzen Sätzen.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen: Die Kompetenzziele des Lehrplans haben Sie bereits recherchiert, nun überlegen Sie konkret für jedes Lernmaterial, welche Ziele damit trainiert werden können, welche (digitalen) Kompetenzen gefördert werden.

🔹 Einsatz im Unterricht: Wozu dient das Material in eurer Unterrichtssequenz ? Wann - in welcher Unterrichtsphase wird es eingesetzt? (Gesprächseinstieg - Einstieg; Einführung neuer Inhalte - Erarbeitung; Übung & Wiederholung - Vertiefung; Überprüfung & Abschluss, Reflexion). Wie wird es verwendet/eingesetzt? (Gemeinsam anschauen z. B. Video für alle auf Beamer; Einzel-/Partner*innenarbeit; Gruppenarbeit

🔹 Welche technischen Anforderungen gibt es? Benötigen Sie WLAN? Kopfhörer-Empfehlung, Betriebssystemvorraussetzungen, Anmeldung erforderlich? Wie stellt man den Link den Kindern zur Verfügung? Wie organisiert man es, wenn nicht alle Kinder gleichzeitig ein Gerät haben? Gibt es eventuell Ergebnisse, die gespeichert oder gesichert werden müssen, wie funktioniert das?

Little Cloud's Feelings-2.pdf

Bilderbuch "Little Cloud's Feelings"

Art des Materials: Bilderbuch (Digital)

Beschreibung und Ziel: Das Bilderbuch „Little Cloud's Feelings“ thematisiert verschiedene Gefühle auf kindgerechte Weise mit Illustrationen. Ziel ist es, den Kindern einen ersten emotionalen Wortschatz zu vermitteln und sie für Gefühle zu sensibilisieren. Es eignet sich hervorragend als Gesprächsanlass. Das Bilderbuch wurde mit dem bookcreator erstellt.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Programme starten und darin arbeiten.
Die Schüler*innen können Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen.

Lehrplan:

Die Schülerinnen und Schüler können kurze Sätze lesen und verstehen.

Einsatz im Unterricht:

Die Lehrperson liest das Bilderbuch als Einführung ins Thema

Technische Anforderungen:

Öffnen in einem neuen Tab, Download der PDF-Datei

Quizlet - Feelings

Art des Materials: Interaktive Lernplattform mit digitalen Karteikarten, Spielen und Tests

Beschreibung und Ziel: Quizlet bietet ein interaktives Übungsformat mit digitalen Karteikarten, Matching-Spielen und kleinen Tests. Der Kurs enthält Begriffe zum Thema Gefühle. Die Schüler*innen können sich die Begriffe einprägen, sie abhören lassen und spielerisch festigen. Automatisches Feedbacksystem inklusive. Das Quizlet dient zur Festigung der Vokabeln.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Programme starten und darin arbeiten.
Die Schüler*innen können sich ordnungsgemäß an- und abmelden.
Die Schüler*innen können Programme starten und darin arbeiten.

Lehrplan/Didaktische Grundsätze:

Die vier Kompetenzbereiche werden mit medialer Unterstützung erarbeitet.

Einsatz im Unterricht: Vertiefung: Nach der Einführung bearbeiten die Kinder das Quizlet selbstständig auf den iPads. Einsatz in Einzelarbeit zur Wiederholung.

Technische Anforderungen: Anmeldung erfoderlich, WLAN-Verbindung

Feelings-2.pdf

Worksheet zum Bilderbuch

Art des Materials: Digitales Arbeitsblatt (PDF) zur Bearbeitung in GoodNotes

Beschreibung und Ziel: Das erste Arbeitsblatt enthält Verständnisfragen zum Bilderbuch „Little Cloud's Feelings“. Ziel ist es, das Textverständnis zu überprüfen und eine persönliche Auseinandersetzung mit dem Inhalt anzuregen. Das Arbeitsblatt wurde mit Canva gestaltet.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen.
Die Schüler*innen können Dateien einfügen, verschieben, kopieren und löschen.
Die Schüler*innen können Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.

Lehrplan:

Die Schülerinnen und Schüler können kurze Sätze lesen und verstehen.

Einsatz im Unterricht:

Dient zur Festigung und Vertiefung der Inhalte des Bilderbuchs.

Technische Anforderungen:

Download der PDF, Öffnen in GoodNotes, Digital ausfüllen

Feelings.pdf

Worksheet Gefühle zuordnen zum Buch

Art des Materials: Digitales Arbeitsblatt (PDF) zur Bearbeitung in GoodNotes

Beschreibung und Ziel:

Die Kinder müssen passende Gefühle (vom Buch) in eine Tabelle eintragen und Zuordnungen vornehmen. Ziel ist es, die Bedeutung von Gefühlen differenzierter zu erfassen, sie zu benennen und mit Situationen zu verknüpfen. Die Aufgabe fördert strukturierte Zuordnung und Sprachreflexion. Das Arbeitsblatt wurde mit Canva gestaltet.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen.
Die Schüler*innen können Dateien einfügen, verschieben, kopieren und löschen.
Die Schüler*innen können Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.

Lehrplan:

Die Schülerinnen und Schüler können Wörter und Phrasen sowie sehr einfache Sätze nach Vorbild schreiben.

Einsatz im Unterricht:

Erarbeitungsphase: Wird nach dem ersten Arbeitsblatt eingesetzt, um das Wissen zu erweitern und zu systematisieren. Die Kinder arbeiten einzeln oder in Partnerarbeit.

Technische Anforderungen:

Download der PDF, Öffnen in GoodNotes, Digital ausfüllen

Worksheet_Feelings.pdf

Worksheet Lückentext

Art des Materials: Digitales Arbeitsblatt (PDF) zur Bearbeitung in GoodNotes

Beschreibung und Ziel:

Die Kinder müssen die Gefühle auf Englisch eintragen. Ziel ist es, die Vokabeln von Deutsch auf Englisch zu übersetzen. Das Arbeitsblatt wurde mit Canva gestaltet.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen.
Die Schüler*innen können Dateien einfügen, verschieben, kopieren und löschen.
Die Schüler*innen können Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.

Lehrplan:

Die Schülerinnen und Schüler können Texte in einfacher Sprache (ua. Geschichten, Sach- und Gebrauchstexte.) zu vertrauten Themen und Inhalten lesen sowie wesentliche Informationen erfassen und Details verstehen.
Die Schülerinnen und Schüler können Wörter und Phrasen sowie sehr einfache Sätze nach Vorbild schreiben.

Einsatz im Unterricht:

Festigung des Gelernten

Technische Anforderungen:

Download der PDF, Öffnen in GoodNotes, Digital ausfüllen

Worksheet2_Feelings.pdf

Worksheet Suchsel

Art des Materials: Digitales Arbeitsblatt (PDF) zur Bearbeitung in GoodNotes

Beschreibung und Ziel:

Die Kinder müssen Gefühle in einem Suchsel finden. Das Arbeitsblatt wurde mit Canva gestaltet.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Dateien in einem Ordnungssystem speichern, wiederfinden und öffnen.
Die Schüler*innen können Dateien einfügen, verschieben, kopieren und löschen.
Die Schüler*innen können Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.

Lehrplan:

Die Schülerinnen und Schüler können Texte in einfacher Sprache (ua. Geschichten, Sach- und Gebrauchstexte.) zu vertrauten Themen und Inhalten lesen sowie wesentliche Informationen erfassen und Details verstehen.

Einsatz im Unterricht:

Abschluss des Themas

Technische Anforderungen:

Download der PDF, Öffnen in GoodNotes, Digital ausfüllen

Canva Dream-Lab

Art des Materials: KI-Tool zur Bilderstellung

Beschreibung und Ziel:

Mit Canva Dream-Lab (Text-zu-Bild-Funktion) erstellen Kinder mithilfe von KI kreative Bilder zum Thema Gefühle. Sie geben z. B. "ein fröhlicher Hund mit Herzluftballons" ein und bekommen ein entsprechendes KI-generiertes Bild. Ziel ist die kreative Auseinandersetzung mit Emotionen auf bildlicher Ebene. Die Ergebnisse können gespeichert oder ausgedruckt werden.

Fachkompetenzen& digitale Kompetenzen:

Digitale Kompetenzen:

Die Schüler*innen können digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden.
Die Schüler*innen können Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.
Die Schüler*innen können sich ordnungsgemäß an- und abmelden.
Die Schüler*innen können Programme starten und darin arbeiten.

Lehrplan/Didaktische Grundsätze:

Geeignete Methoden und Materialien unterstützen die Vermittlung und das Verständnis.

Einsatz im Unterricht:

Abschlussphase: Nach dem Suchsel gestalten die Kinder eigene Bilder. Dies kann in Einzelarbeit oder Kleingruppen erfolgen. Die entstandenen Werke können vorgestellt oder ausgedruckt werden.

Technische Anforderungen:

WLAN-Verbindung, Link öffnen, Bilder downloaden (eventuell anmelden)

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