Thema: Künstliche Intelligenz (KI)

Technischer Kompetenzbereich 

Die Schülerinnen und Schüler können:

– die Bedeutung, Veränderung und Folgen technischer Entwicklungen für Mensch und Umwelt einschätzen sowie automatisierte Verarbeitung, Speicherung und Vermittlung von Informationen anwenden.

digi.komp4 - Das Kompetenzmodell 

Mensch-Maschine-Schnittstelle

• Ich weiß, dass digitale Geräte unterschiedlich zu bedienen sind und kann sie im täglichen Leben nutzen.

4.4 Koordination und Steuerung von Abläufen

•  Ich weiß, dass ein Computerprogramm entsteht, indem Anweisungen aneinander gereiht werden.

Geplante Dauer: 50 min

Zum Einstieg in die Unterrichtsstunde zeigen wir den Schülerinnen und Schülern ein Video über Künstliche Intelligenz (KI), um ihnen einen ersten Eindruck vom Thema zu vermitteln. Im Anschluss daran werden die Kinder nach ihrem Vorwissen gefragt: Was wissen sie bereits über KI, und wie beeinflusst sie ihren Alltag? Nun sollen sie eigenständig ein Quiz bearbeiten, um dieses Vorwissen zu testen.

In der anschließenden Erarbeitungsphase beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mithilfe von Tablets oder Computern eigenständig mit dem Thema. Dazu nutzen sie eine interaktive, kindgerecht gestaltete Website, die ihnen das Thema KI auf verständliche Weise näherbringt.

Zum Abschluss der Stunde vertiefen die Kinder das Gelernte in Partnerarbeit, indem sie gemeinsam ein Quiz zur KI bearbeiten. So können sie ihr Wissen spielerisch festigen und überprüfen.

Suchen Sie nun mindestens 3 digitale, interaktive Lernressourcen, die zum Thema passen und für Kinder geeignet sind. Achten Sie darauf, dass es sich möglichst um drei verschiedene digitale Ressourcen handelt und dass sie NICHT von derselben Website oder Anbieterplattform stammen. (z.B. nicht drei Übungen von Learning Apps oder NICHT zwei Videos)

Für jedes Material beantworten Sie folgende Fragen, in einem Textfeld neben der verlinkten oder eingebetteten digitalen Lernressource:

🔹 Titel des Lernmaterials: Name & Link zum Material (wird neben dem Textfeld verlinkt oder in Google Sites eingebettet)

🔹 Art des Materials: Ist es eine Webseite mit interaktiven Übungen, ein Quiz, ein DIY-Video/Erklärvideo, eine Lernapp, ein Podcast, etc.

🔹 Beschreibung und Ziel: Worum geht es? Was macht man damit? Wie ist es gestaltet, Dauer (bei Videos), gibt es ein Feedbacksystem oder Lösungen, besondere Hinweise zur Nutzung. Wenn Sie eine App vorstellen, müssen Sie diese auch laden und testen - bitte nur kostenlose Anwendungen. Eine kurze, aussagekräftige Analyse in ganzen Sätzen.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen: Die Kompetenzziele des Lehrplans haben Sie bereits recherchiert, nun überlegen Sie konkret für jedes Lernmaterial, welche Ziele damit trainiert werden können, welche (digitalen) Kompetenzen gefördert werden.

🔹 Einsatz im Unterricht: Wozu dient das Material in eurer Unterrichtssequenz ? Wann - in welcher Unterrichtsphase wird es eingesetzt? (Gesprächseinstieg - Einstieg; Einführung neuer Inhalte - Erarbeitung; Übung & Wiederholung - Vertiefung; Überprüfung & Abschluss, Reflexion). Wie wird es verwendet/eingesetzt? (Gemeinsam anschauen z. B. Video für alle auf Beamer; Einzel-/Partner*innenarbeit; Gruppenarbeit 

🔹 Welche technischen Anforderungen gibt es? Benötigen Sie WLAN? Kopfhörer-Empfehlung, Betriebssystemvorraussetzungen, Anmeldung erforderlich? Wie stellt man den Link den Kindern zur Verfügung? Wie organisiert man es, wenn nicht alle Kinder gleichzeitig ein Gerät haben? Gibt es eventuell Ergebnisse, die gespeichert oder gesichert werden müssen, wie funktioniert das?