„Body Parts Game“ – Interaktive Zuordnungsübung

https://learningapps.org/22510310

🔹 Art des Materials:
Interaktive Zuordnungsübung (LearningApps)

🔹 Beschreibung und Ziel:
In dieser Übung hören die Kinder ein gesprochenes englisches Wort und ziehen es per Drag-and-Drop zum passenden Bild eines Körperteils. Die App gibt sofort Rückmeldung, ob die Zuordnung korrekt war. Die Übung ist einfach und übersichtlich aufgebaut, ideal für die Festigung oder Wiederholung des Wortschatzes. Sie dauert etwa 5 Minuten und kann mehrfach wiederholt werden.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:
Fachkompetenzen: Hörverstehen, aktives Zuhören, Wortschatzarbeit zum Thema „Body Parts“
Digitale Kompetenzen (digi.komp): 2.1 (Arbeiten mit digitalen Lernressourcen), 2.2 (Informationsverarbeitung)

🔹 Einsatz im Unterricht:
Einsatzphase: Erarbeitung
Methode: Einzel- oder Partnerarbeit nach einer gemeinsamen Einführung. Die App kann auch als Lernstation im Stationenbetrieb eingesetzt werden.

🔹 Technische Anforderungen:

• Internetverbindung notwendig (WLAN)

• Endgeräte: Tablet, PC oder Laptop mit Lautsprecher oder Kopfhörern

• Keine Anmeldung erforderlich

• Organisation: Der Link kann als QR-Code oder über eine digitale Plattform (z. B. Padlet, Moodle, Google Sites) bereitgestellt werden. Kinder können abwechselnd oder in Partnerarbeit arbeiten. Kein Speichern notwendig, da die App direkt Rückmeldung gibt.

„Sing and Learn – Head and Shoulders“ – YouTube-Lied mit Bewegung

https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0

🔹 Art des Materials:
Video mit Lied (YouTube), mit eingebundenem Text und Bewegungen

🔹 Beschreibung und Ziel:
In diesem kurzen, rhythmischen Lied werden die englischen Begriffe für Körperteile in Verbindung mit Bewegungen gesungen. Die Kinder sehen und hören die Begriffe gleichzeitig und werden zum Mitmachen angeregt. Das Video ist bunt gestaltet und sehr kindgerecht aufbereitet. Es eignet sich gut zur Einführung des Themas oder zur Aktivierung am Beginn der Stunde. Dauer: ca. 2 Minuten. Das Video fördert die Verbindung von Sprache und Bewegung, was besonders für jüngere Kinder hilfreich ist.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:
Fachkompetenzen: Hörverstehen, Wortschatzarbeit, Sprachrhythmus, Mitsprechen und Nachahmen
Digitale Kompetenzen (digi.komp): 3.2 (Kommunikation und Zusammenarbeit über digitale Medien), 2.1 (Nutzung digitaler Inhalte zur Unterstützung des Lernprozesses)

🔹 Einsatz im Unterricht:
Einsatzphase: Einstieg/Aktivierung
Methode: Gemeinsames Anschauen per Beamer, Mitmachen im Sitz- oder Bewegungskreis. Das Lied eignet sich ideal als motivierender Einstieg oder zur Auflockerung.

🔹 Technische Anforderungen:

• YouTube-Zugriff und stabiles WLAN erforderlich

• Geräte: Beamer, Lautsprecher, ggf. Laptop oder Tablet

• Keine Anmeldung nötig

• Organisation: Der Link kann vorab getestet und als Lesezeichen gespeichert oder in einer digitalen Lernplattform eingebettet werden. Wenn der Ton nicht ausreichend laut ist, empfiehlt sich der Anschluss externer Lautsprecher.

„Body Parts Vocabulary Drag and Drop Labeling Game Exercise“

https://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/labeling/BodyParts/index.htmleslgamesworld.com

🔹 Art des Materials:

Interaktives Online-Spiel (Drag-and-Drop)

🔹 Beschreibung und Ziel:

In diesem Spiel ziehen die Kinder englische Begriffe für Körperteile per Drag-and-Drop an die richtige Stelle eines Affenbildes. Das Spiel ist visuell ansprechend gestaltet und bietet sofortiges Feedback bei Fehlern. Es eignet sich besonders für die Wiederholung oder Festigung von Wortschatz. Die Spieldauer beträgt ca. 5–10 Minuten. Das Material ist browserbasiert und ohne Anmeldung sofort nutzbar.

🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:

• Fachkompetenzen: Wortschatzarbeit zum Thema Körperteile; Wort-Bild-Zuordnung; Festigung der Begriffe durch Wiederholung

• Digitale Kompetenzen (digi.komp): 2.2 (Informationsverarbeitung), 2.1 (Verwendung digitaler Lernressourcen zur Übung)

🔹 Einsatz im Unterricht:

• Einsatzphase: Vertiefung/Wiederholung

• Methode: Einzel- oder Partnerarbeit nach der gemeinsamen Erarbeitung der Begriffe. Das Spiel eignet sich gut als kurze Lernstation oder als Abschlussaktivität zur Festigung.

🔹 Technische Anforderungen:

• WLAN-Zugang erforderlich

• Endgerät: Tablet, PC oder Laptop mit Internetbrowser

• Keine Anmeldung nötig

• Empfehlung: Verwendung von Kopfhörern, falls mehrere Kinder gleichzeitig arbeiten

• Organisation: Der Link kann über einen QR-Code im Klassenzimmer oder über eine Lernplattform (z. B. Moodle, Padlet oder Google Sites) geteilt werden. Falls nicht genügend Geräte vorhanden sind, arbeiten Kinder im Wechsel oder in Partnerarbeit. Ergebnisse müssen nicht gespeichert werden, da das Spiel automatisch Feedback gibt.