Naturwissenschaftlicher Kompetenzbereich GS1 - Das Huhn
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Thema, Lehrplan und Kompetenzziele
Thema, Lehrplan und Kompetenzziele
Thema: Das Huhn
Die Schülerinnen und Schüler können... Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden und dokumentieren sowie Wechselwirkungen beschreiben.
Ich kann digitale Geräte des täglichen Lebens benennen und verantwortungsvoll verwenden.
Ich verwende digitale Geräte und Internet beim Lernen.
Ich kann Programme starten und darin arbeiten
Ich kann Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.
Geplante Dauer: 30-40 Minuten
Geplanter Unterrichtsverlauf
Geplanter Unterrichtsverlauf
Unterrichtseinstieg: Das Thema wird mit einem informativen Video über Hühner eingeführt. Die Lehrperson zeigt es über den Beamer allen Schüler*innen. Alternativ können sie es sich auch alle einzeln mit Kopfhörern (falls diese in ausreichender Anzahl vorhanden sind) ansehen.
Erarbeitungs- oder Lernphase: Zur Festigung des Gelernten und zur Wiederholung können sich die Kinder jetzt einen kurzen Artikel auf einer Kinderwebsite durchlesen. Das ist an sich Einzelarbeit, kann aber auch so abgeändert werden, dass man es in der Klasse gemeinsam vorliest.
Abschluss der Sequenz: Um das Wissen der Kinder zu testen, gibt es zum Abschluss eine interaktive Learning App rund um das Huhn. Die Kinder sollen es in Einzelarbeit bearbeiten.
Digitale Lernmaterialien
Digitale Lernmaterialien
Suchen Sie nun mindestens 3 digitale, interaktive Lernressourcen, die zum Thema passen und für Kinder geeignet sind. Achten Sie darauf, dass es sich möglichst um drei verschiedene digitale Ressourcen handelt und dass sie NICHT von derselben Website oder Anbieterplattform stammen. (z.B. nicht drei Übungen von Learning Apps oder NICHT zwei Videos)
Für jedes Material beantworten Sie folgende Fragen, in einem Textfeld neben der verlinkten oder eingebetteten digitalen Lernressource:
🔹 Titel des Lernmaterials: Name & Link zum Material (wird neben dem Textfeld verlinkt oder in Google Sites eingebettet)
🔹 Art des Materials: Ist es eine Webseite mit interaktiven Übungen, ein Quiz, ein DIY-Video/Erklärvideo, eine Lernapp, ein Podcast, etc.
🔹 Beschreibung und Ziel: Worum geht es? Was macht man damit? Wie ist es gestaltet, Dauer (bei Videos), gibt es ein Feedbacksystem oder Lösungen, besondere Hinweise zur Nutzung. Wenn Sie eine App vorstellen, müssen Sie diese auch laden und testen - bitte nur kostenlose Anwendungen. Eine kurze, aussagekräftige Analyse in ganzen Sätzen.
🔹 Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen: Die Kompetenzziele des Lehrplans haben Sie bereits recherchiert, nun überlegen Sie konkret für jedes Lernmaterial, welche Ziele damit trainiert werden können, welche (digitalen) Kompetenzen gefördert werden.
🔹 Einsatz im Unterricht: Wozu dient das Material in eurer Unterrichtssequenz ? Wann - in welcher Unterrichtsphase wird es eingesetzt? (Gesprächseinstieg - Einstieg; Einführung neuer Inhalte - Erarbeitung; Übung & Wiederholung - Vertiefung; Überprüfung & Abschluss, Reflexion). Wie wird es verwendet/eingesetzt? (Gemeinsam anschauen z. B. Video für alle auf Beamer; Einzel-/Partner*innenarbeit; Gruppenarbeit
🔹 Welche technischen Anforderungen gibt es? Benötigen Sie WLAN? Kopfhörer-Empfehlung, Betriebssystemvorraussetzungen, Anmeldung erforderlich? Wie stellt man den Link den Kindern zur Verfügung? Wie organisiert man es, wenn nicht alle Kinder gleichzeitig ein Gerät haben? Gibt es eventuell Ergebnisse, die gespeichert oder gesichert werden müssen, wie funktioniert das?
Art des Materials: Video
Beschreibung und Ziel: Das Video dient als Einführung in das Thema “das Huhn”. Es geht um verschiedene Dinge rund um das Huhn: wie lebt das Huhn, was macht es, was frisst es, …
Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:
Lehrplan: Die Schülerinnen und Schüler können Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden und dokumentieren sowie Wechselwirkungen beschreiben.
Digikomp: Ich kann digitale Geräte des täglichen Lebens benennen und verantwortungsvoll verwenden.
Ich verwende digitale Geräte und das Internet beim Lernen.
Ich kann Programme starten und darin arbeiten
Ich kann Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.
Einsatz im Unterricht: Die Kinder sollen in das Thema eingeführt werden und Informationen über bestimmte wichtige Grundlagen zum Huhn erfahren.
Das Video soll gemeinsam in der Klasse gezeigt und als Einführung in das Thema dienen und am Anfang als Einstieg eingebaut werden.
Welche technischen Anforderungen gibt es? Grundlegende technische Ausstattung wird benötigt (Computer, Beamer, WLAN, … => um das Video zu zeigen
Art des Materials: Website mit Informationen zum Huhn
Beschreibung und Ziel: Die Kinder festigen die zuvor durch das Video kennengelernten Informationen und können sich selbstständig noch einmal einlesen.
Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:
Lehrplan: Die Schülerinnen und Schüler können Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden und dokumentieren sowie Wechselwirkungen beschreiben.
Digikomp: Ich kann digitale Geräte des täglichen Lebens benennen und verantwortungsvoll verwenden.
Ich verwende digitale Geräte und Internet beim Lernen.
Ich kann Programme starten und darin arbeiten
Ich kann Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.
Einsatz im Unterricht: Die Website soll den Kindern weitere Einblicke zum Thema Huhn geben und ihnen selbständiges Erarbeiten des Wissens ermöglichen. Die Website kann entweder der Klasse gemeinsam projiziert werden, oder falls die technischen Mittel vorhanden sind, können sich die Kinder selbstständig auf der Website einlesen.
Welche technischen Anforderungen gibt es? Entweder eine Projektion (Beamer, Computer, WLAN) um den Text der gesamten Klasse zugänglich zu machen, oder jedes Kind arbeitet einzeln/ zu zweit auf Tablets/ Laptops/ Computern/ …
Art des Materials: Learning-App zum Zuordnen von Begriffen rund um “das Huhn”
Beschreibung und Ziel: Die Kinder sollen zum Festigen der erlernten Inhalte rund um das Huhn das Spiel einzeln spielen. Dabei müssen die Kinder die Begriffe den Bildern oder andersherum zuordnen.
Fachkompetenzen & digitale Kompetenzen:
Lehrplan: Die Schülerinnen und Schüler können Tiere und Pflanzen in ihren Lebensräumen erkunden und dokumentieren sowie Wechselwirkungen beschreiben.
Digikomp: Ich kann digitale Geräte des täglichen Lebens benennen und verantwortungsvoll verwenden.
Ich verwende digitale Geräte und Internet beim Lernen.
Ich kann Programme starten und darin arbeiten
Ich kann Plattformen, die für mich geeignet sind, nutzen.
Einsatz im Unterricht: Die Kinder sollen am Schluss der Einheit durch die App spielerisch das Gelernte wiederholen und festigen. Dabei sollen sie einzeln oder zu zweit (falls die technischen Mittel vorhanden sind) arbeiten.
Welche technischen Anforderungen gibt es? Hierfür werden Tablets, Computer oder Handys benötigt, um die App verwenden zu können. Außerdem ist WLAN dafür nötig.
Huhn
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