Розвиток критичного мислення. Методичний прийом «Читання із маркуванням тексту»

Дата публікації допису: 21 бер. 2018 21:20:01

Цей прийом — системна розмітка текста під час читання та обдумування, що дозволяє значно активізувати процес сприйняття інформації та підвищити його ефективність. Він допомагає не просто

усвідомлювати текст, а виділяти в ньому відоме/невідоме/цікаве, таким чином «сортувати» інформацію.

Провівши маркування, учні позначають, наприклад,

• знаком «+» – що вже їм відомо;

• знаком «–» – що їм невідомо/або суперечить їхнім уявленням;

• знаком «!» – що їм цікаво/неочікувано;

• знаком «?» – що незрозуміло або про що б вони хотіли дізнатися більше.

На практиці таке читання вимагає від учнів активного та уважного ставлення до інформації. Як буває часто, учні незрозуміле просто пропускають, а такий підхід до читання та визначення маркувального знаку запитання зобов’язує їх з’ясувати невідоме.