Мотиваційний фактор успішного навчання

Дата публікації допису: 15 січ. 2018 22:03:52

Найбільш потужний мотиваційний фактор успішного навчання – зацікавленість в тому, що вивчається. Одним із засобів ефективного розвитку такої зацікавленості є проведення тематичних уроків розв’язування якісних експериментальних задач: учні пояснюють причини природних явищ, що спостерігаються, принципи дії технічних пристроїв, дають оцінку наслідків певних природних або технологічних процесів, пропонують власні способи розв’язання побутових, виробничих, екологічних проблем. Можливість та вміння застосовувати власні знання для вирішення ситуацій, максимально наближених до тих, з якими стикаєшся в реальному житті, переконує дітей в особистісній значущості навчання. Сформованість цих умінь є однією з головних цілей навчання. Слід підкреслити, що найважливішими факторами, що забезпечують успіх таких уроків, є доброзичливе ставлення, виключення будь-якої критики за неправильну відповідь (оскільки у пошуках істини ніхто не застрахований від помилок), а також гарне розуміння самим вчителем процесів і законів, що вивчаються.

Уроки розв’язування якісних задач краще проводити наприкінці вивчення теми.

Головним підсумком такого уроку є не отримання відповідей на запропоновані задачі, а розвиток умінь учнів здійснювати сам процес пошуку відповідей, використовуючи теоретичні знання, що вони мають.

Можливості підбору задач відповідної тематики суттєво розширюються, якщо вчитель буде самостійно складати якісні задачі, використовуючи науково-популярну літературу, власні спостереження, розповіді знайомих, а також залучати до цього самих учнів.