Аналіз програм з інформатики для шкіл профілів рівень стандарту та академічний рівень в шкільному курсі інформатики, щодо викладання теми «Текстовий процесор» (Рівень стандарту, Академічний рівень)

Дата публікації допису: 19 груд. 2017 18:57:35

Попереднє знайомство з текстовою інформацією відбувається у 9 класі у розділі “Основи роботи з текстовою інформацією” на яку відведено 4 год.

Нами було проаналізовано представлення теми «Текстовий процесор» в навчальних програмах загальноосвітніх шкіл з профілями навчання рівень стандарту та академічний рівень

Так, для шкіл з профілем навчання рівень стандарту, курс інформатики для 10-11 класів розрахований на 70 годин (1 година в тиждень). На тему «Текстовий процесор» відведено 8 год. в 10 класі.

У 10-11 класах вивчення інформатики за академічним рівнем, здійснюється із розрахунку 1 година на тиждень в 10 класі та 2 години на тиждень в 11 класі разом 105 год.). На тему «Текстовий процесор» відведено 7 год. в 10 класі.

Учні у 9 класі ознайомлені з:

- призначенням, можливостями і класифікація систем обробки текстів;

- середовищем текстового процесора, форматами файлів документів;

- створення, відкриттям й збереження текстового документа;

- введенням й редагуванням тексту, виділення фрагментів тексту та операції з ними;

- форматуванням шрифтів і абзаців.

Відповідно до навчальної програми учні поглиблюють знання і вивчають:

- шаблон документа; створення документа за допомогою майстра;

- створення нумерованих і маркованих списків;

- вставлення зображень у текстовий документ і настроювання їхніх властивостей;

- таблиці;

- стилі, поняття про схему документа;

- перегляд документа в різних режимах;

- параметрів сторінок, створення колонтитулів;

- друк документа.

Для закріплення практичних умінь і навичок передбачене виконання практичних робіт. При вивченні інформатики за профілем рівень стандарту, виконуються такі практичні роботи:

- Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах;

- Використання стилів і шаблонів документів;

- Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання.

При вивченні інформатики за академічним рівнем передбачене виконання також трьох практичних робіт. Проте робота “Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання” не виконується, а замість неї виконується практична робота “Робота з редактором формул”.

Відповідно до навчальної програми учні повинні пояснювати:

- правила стильового оформлення документів різних типів;

- поняття шаблону документа;

використовувати:

- різні режими перегляду документа;

- майстер створення документів;

- стилі символів та абзаців для форматування тексту й визначення схеми документа;

- шаблони документів;

- інструменти для креслення й настроювання властивостей таблиць у текстовому документі;

- схему документа для перегляду його змісту та навігації ним;

вміти:

- створювати нумеровані й марковані списки;

- імпортувати зображення в текстовий документ;

- створювати в текстовому документі таблиці довільного рівня складності;

- вставляти в документ зображення та настроювати їхні властивості;

- настроювати параметри сторінок та створювати колонтитули;

- створювати зміст документа в автоматичному режимі;

- роздруковувати документ на принтері.