Programa del Curso y Cronograma de Evaluaciones
El verdadero camino hacia el descubrimiento no consiste en buscar nuevas tierras,
sino ver las cosas con nuevos ojos.
Marcel Proust
El programa de Sistemas de Control I, PS1314, lo puede encontrar en la sección de programas de la página del Departamento de Procesos y Sistemas.
La "Receta para el Éxito" en este curso es el poder describir un sistema (mecánico, eléctrico, electromecánico o fluídico) en términos de su respuesta en frecuencia o en el tiempo (ecuación diferencial, función de transferencia o representación de estados), introducir el sistema en un lazo de control realimentado (lazo cerrado) y evaluar el desempeño del lazo en términos de estabilidad, robustez (a entradas externas o a cambios internos) o de desempeño con respecto a un comportamiento especificado. El estudiante debe poder sintonizar un lazo de control dadas ciertas especificaciones en el dominio del tiempo o de la frecuencia. Particularmente, encontrar un controlador industrial básico. El uso de herramientas CAC como Matlab o Scilab también forma parte de los resultados esperados de este curso.
El curso tendrá 4 exámenes de 45 min cada uno. Las fechas de los exámenes son:
Todos los exámenes comenzarán a las 8:15 am y durarán 50 min (hasta las 9:05 am). Si alguien pierde un examen, el mismo será recuperado el 29/04 (martes de la semana 12, de 8:30 am a 9:30 am)
Recuerda que, a partir de la semana 2, el profesor colocará en la Web uno o dos problemas para que cualquier estudiante interesado los resuelva hasta la semana 11 del trimestre. Estos ejercicios no tienen ningún valor salvo que al final del trimestre a alguien le falte muy poco para una nota mejor. Esos ejercicios resueltos serán el único argumento para poder discutir una mejor nota.
El contrato del curso:
Del estudiante:
1. Es sujeto activo de su propio aprendizaje
2. Es autónomo y responsable del control de su aprendizaje
3. Es reflexivo, piensa críticamente y soluciona problemas (no sólo los de los y exámenes y laboratorios)
4. Es proactivo y participativo.
5. Responde a su necesidad interna de aprender, crecer y aportar.
Del profesor:
1. Cree que el centro del proceso de enseñanza - aprendizaje es el estudiante
2. Más que un portador de información es un facilitador del aprendizaje.
3. Está tan dispuesto a enseñar como a aprender.