Development phase: Research

SESSIONS 3, 4 & 5

Introduction

In the previous activities, we have seen how speakers command, advise, prohibit, and warn listeners in English using different linguistic forms across situations. With these activities in mind, please do the activities below.

Activity 6

PART A. Complete the conversations by choosing the correct linguistic form(s). Then answer the questions below.

Imagen de lorenzoantonucci en istockphoto.com 531224069

CONVERSATION 1

Michael: I ___________________________ (MUST/HAVE

TO) get up early tomorrow to catch a flight.

Will: Yes, definitely.

Imagen de https://www.psychologieintheater.nl/coronadip/

CONVERSATION 2

We ___________________________ (MUST/HAVE TO) wear medical masks in the metro.

Imagen de Maridav en istockphoto.com 1171649240

CONVERSATION 3

Sue on the phone: So at what time will you be home?

Tom: I ___________________________ (MUST/HAVE TO) be back before midnight according to COVID regulations.

QUESTIONS

¿Por qué has elegido la forma MUST/HAVE TO en la conversación 1? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.
¿Por qué has elegido la forma MUST/HAVE TO en la conversación 2? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.
¿Por qué has elegido la forma MUST/HAVE TO en la conversación 3? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.

PART B. Now read the explanations in the following table, and complete it. Then offer 1 more example.

EXAMPLES

Example 1: (Mother to son): You have to pick up your sister from school at 5:00 pm. (The speaker is COMMANDING her son to pick up his sister).

Example 2:

Activity 7

PART A. Complete the situations by choosing the correct linguistic form(s). Then answer the questions below.

SITUATION 4

Imagen de www.pinterest.es 276478864602249155

(Sign on an airplane wall)

Please _____________________ (TURN OFF/MUST TURN OFF)

your mobile phones.

SITUATION 5

Imagen de Caia Image / SCIENCE PHOTO LIBRARY 897514

Air stewardess: Sir, (FASTEN/YOU MUST FASTEN) __________________________________ your seat bealt, please. We are already taking off.

SITUATION 6

Imagen de https://www.teamcassracing.top/ProductDetail.aspx?iid=201250308&pr=37.88

QUESTIONS

¿Por qué has elegido la forma IMPERATIVO/MUST en la situación 4? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.
¿Por qué has elegido la forma IMPERATIVO/MUST en la situación 5? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.
¿Por qué has elegido la forma MUST/HAVE TO en la situación 6? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.

PART B. Now read the explanations in the following tables, and complete them by offering 1 more example.

EXAMPLES

Example 1: (Sign on the wall of a hospital): Please keep quiet. (The sign is COMMANDING people to keep quiet).

Example 2:

EXAMPLES

Example 1: (Sign on the wall of a toilette): You must wash your hands often (The sign is COMMANDING people to wash their hands often).

Example 2: I must study harder, if I want to pass this course (The speaker is ADVISING himself to study harder).

Example 3:

Activity 8

PART A. Complete the conversations by choosing the correct linguistic form(s). Then answer the questions below.

Imagen de Frame Stock Footage en shutterstock.com video/clip-1008584770

CONVERSATION 7

Customs officer: Sorry, we __________________________ (MUSTN'T/CAN'T) let you in the flight. Your passport has expired.

Jim: I thought it was alright.

Imagen de monkeybusinessimages en istockphoto 826211942

CONVERSATION 8

Nina: Your train leaves at 8:00 according to this schedule in my mobile phone.

John: Yes, I know.

Nina: You ___________________________ (MUST/SHOULD) rest tonight, if you want to have a good journey.

Imagen de https://education.nsw.gov.au/

CONVERSATION 9

Dad: You ___________________________ (MUSTN'T/SHOUDN'T) leave your bags far from you at the bus station.

Tim: Ok dad.

QUESTIONS

¿Por qué has elegido la forma MUSTN'T/CAN'T en la conversación 7? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.
¿Por qué has elegido la forma MUST/SHOULD en la conversación 8? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.
¿Por qué has elegido la forma MUSTN'T/SHOULDN'T en la conversación 9? ¿Es posible escoger ambas? Tanto en caso afirmativo como negativo, explica por qué.

PART B. Now read the explanations in the following tables, and complete them by offering 1 more example.

EXAMPLES

Example 1: (Nurse to patient smoking in the waiting room): You can’t smoke indoors, madam. (The speaker is PROHIBITING the woman to smoke).

Example 2:

EXAMPLES

Example 1: (Granny to grand-daughter): You must not/mustn’t cross the street without looking first if a car is coming. (The speaker is WARNING her grand-daughter to look before crossing).

Example 2:

EXAMPLES

Example 1: (Friend to another friend): I should do some exercise, if I want to lose weight. (The speaker is ADVISING herself to do some exercise).

Example 2:

Activity 9 (in pairs)

Answer the following questions in your own language and complete the table below.

¿En qué situaciones das o recibes una orden?, ¿y un consejo?
¿A quién diriges la orden?, ¿y el consejo?
¿Quién o qué te la da la orden?, ¿y el consejo?
¿Para qué normalmente das o te dan una orden?, ¿y un consejo?
¿En qué lenguas o contextos (p.ej. videotutoriales, videojuegos, etc.) has observado, recibido o formulado una orden?, ¿y un consejo?
¿Recuerdas cómo se expresa dicha orden? En caso afirmativo, indica la forma o formas lingüísticas.
¿Recuerdas cómo se expresa el consejo? En caso afirmativo, indica la forma o formas lingüísticas.

Activity 10 (in pairs)

Answer the following questions in your own language and complete the table below.

¿En qué situaciones prohíbes, te prohíben algo, adviertes o te advierten de algo?
¿A quién diriges la prohibición?, ¿y la advertencia?
¿Quién o qué te prohíbe algo o te advierte de algo?
¿Para qué normalmente prohíbes, te prohíben algo, adviertes o te advierten de algo?
¿En qué lenguas o contextos has observado, recibido o formulado una prohibición?, ¿y una advertencia?
¿Recuerdas cómo se expresa dicha prohibición? En caso afirmativo, indica la forma o formas lingüísticas.
¿Recuerdas cómo se expresa dicha advertencia? En caso afirmativo, indica la forma o formas lingüísticas.

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