PRIMERA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS 

6º de Educación Primaria

Cada vez es mayor la frecuencia con la que las personas emprendemos viajes cortos o largos a diferentes lugares del mundo. Nuestros padres o familiares hablan con personas que ya han estado en estos lugares o leen reseñas en internet para informarse sobre dichos lugares, y saber si deben visitarlos o no. Estas reseñas muestran las evaluaciones de otros adultos que ya han estado en ese lugar, pero ¿qué pasa con las evaluaciones de los niños y niñas que ya han estado allí? En esta secuencia didáctica vamos a aprender a evaluar lugares del mundo en donde hayamos estado, ofreciendo directrices, recomendaciones fuertes, y consejos a amigos o amigas, y a otros niños o niñas para que los visiten o no. Para ello, como objetivo final, escribiremos una breve reseña sobre un lugar en el que hayamos estado, animando a nuestros lectores a ir o no a través de los distintos usos de la obligación que se observan en las formas de have to, must, y should en inglés, a partir de una pequeña guía ofrecida por el profesor o la profesora. La reseña sobre un lugar turístico es un género discursivo muy común, especialmente en internet, que suele presentar las siguientes características:

• Es un breve texto que incluye información escrita sobre un lugar e imágenes

• Puede contener un eslogan

• Contiene información sobre el escritor (nombre real o ficticio, imagen generalmente ficticia con la que se identifica)

• Contiene usos de la obligación en forma de directrices, recomendaciones fuertes, y consejos para el lector

• Muchas veces contiene una evaluación numérica del lugar

Let's start!

Imagen de Pixbay.com

• Initial phase: Observation

• Development phase: Research

• Final phase: Reflection

• Didactic guide

Aquí tenéis la SDG Our evaluations count! en PDF: