Fase inicial 4º: observamos
SESIÓN 1:
A. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Actividad 1: ¿Conejo o pato? ¿Joven o vieja?
¿Qué veis en estas imágenes? ¿Cómo se explica?
Ilustración Conejo y pato, publicada en Fliegende Blätter, el 23 de octubre de 1892. Mi mujer y mi suegra, dibujo de W. E. Hill.
Actividad 2 (individual o en parejas)
Lee detenidamente los textos que tienes a continuación:
EJEMPLO A
Lady Gaga y Adam Driver ruedan la historia del asesinato de Mauricio Gucci a las órdenes de Ridley Scott
EJEMPLO B
Te aconsejo estudiar derecho. Estudiar derecho es buenísimo para la espalda.
2.1 Explica de qué dos maneras se puede interpretar cada uno de los ejemplos.
2.2 Redacta de diferente manera cada enunciado para que exprese solo uno de los significados (realiza los mínimos cambios posibles).
2.3. ¿Qué cambios has hecho?
EJEMPLO A
Interpretación 1: ____________________________________________
Interpretación 2: ____________________________________________
Nueva formulación: _________________________________________
Cambios: ____________________________________________________
EJEMPLO B
Interpretación 1: ____________________________________________
Interpretación 2: ____________________________________________
Nueva formulación: _________________________________________
Cambios: ____________________________________________________
2.4. ¿Crees que el que los enunciados tengan dos posibles interpretaciones es algo voluntario?
B. PUESTA EN COMÚN (grupo clase con el docente):
Vamos a compartir vuestras respuestas. Toma nota de las ideas que te parezcan más importantes. Al final, hay algunas cuestiones que a lo mejor han salido en la puesta en común y las puedes explicar.
La AMBIGÜEDAD es __________________________________________________
Se produce porque/cuando ____________________________________________
Se puede solucionar ____________________________________________
Además ____________________________________________