Fase inicial: observem
Ens hem fixat en la quantitat d'obligacions que ens envolten? Hi ha ordres, instruccions, recomanacions... Un món de normes!
SESSIÓ 1
Activitat 1
Fixeu-vos en el cartell que està mirant el viatger a l’estació de tren de l’AVE.
Quina indicació dona?
Qui n’és l’emissor?
A qui va dirigida la indicació?
Quin tipus d’indicació és? Una recomanació, una ordre, una orientació?
En quines llengües està escrit el cartell? Quina importància penseu que tenen aspectes com la mida o el tipus de lletra?
On podríeu trobar cartells similars?
Fotografia de J. Monzó. (Las Provincias, 24/04/2020)
Activitat 2
En la vida quotidiana hi ha moltes normes, que serveixen per a regular el nostre comportament.
1. Fes un llistat amb les normes (ordres, instruccions, recomanacions...) que reps a casa, a les activitats d’oci i a l’institut. Escriu-les en la llengua en què les reps (castellà, valencià, anglés...).
2. Classifica les normes anteriors segons la llengua en què les has rebudes i subratlla les paraules que indiquen obligació.
3. Entre les normes, hi ha ordres i també instruccions. Per parelles, observeu els exemples de la taula i afegiu una ordre i una instrucció de la vostra vida quotidiana. Analitzeu-les d'acord amb els criteris indicats.
Fotografia extreta d'Autobild.es (3/03/2016).
Font: IconMonstr.
Activitat 3
En les activitats anteriors hem vist diferents tipus d’indicacions que serveixen per a dir-nos com hem de comportar-nos. Ara és el moment de sintetitzar les observacions i reflexions fetes.
Redacta una breu explicació sobre com i on rebem ordres i instruccions en la vida diària, tenint en compte aspectes com ara:
la situació comunicativa (segons siga de confiança o de distància entre interlocutors) en la manera d’expressar les ordres o les instruccions
les llengües en què reps les ordres
les diferències que trobes entre ordres i instruccions (tenen el mateix grau d’obligació?)
Per exemple, pots començar així: