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Intelligenza e plusdotazione
Espandere le capacità intellettive: realtà o fantasia?
Espandere le capacità intellettive: realtà o fantasia?
È possibile aumentare l'intelligenza, in particolare la componente fluida, tradizionalmente vista come invariabile? La ricerca di Jaeggi et al. nel 2008 suggerisce che esercizi come il Dual N-Back possono migliorare la memoria di lavoro e potenzialmente l'intelligenza fluida, benché il dibattito scientifico sia ancora aperto e i risultati contrastanti. Questo dibattito continua a stimolare ulteriori indagini sull'efficacia del training cognitivo.
È possibile aumentare l'intelligenza, in particolare la componente fluida, tradizionalmente vista come invariabile? La ricerca di Jaeggi et al. nel 2008 suggerisce che esercizi come il Dual N-Back possono migliorare la memoria di lavoro e potenzialmente l'intelligenza fluida, benché il dibattito scientifico sia ancora aperto e i risultati contrastanti. Questo dibattito continua a stimolare ulteriori indagini sull'efficacia del training cognitivo.
La questione se sia possibile elevare il proprio livello intellettivo è un interrogativo antico quanto l'uomo stesso, sollecitato da situazioni di sfida cognitiva o dall'ammirazione verso le grandi menti storiche. La risposta presuppone una comprensione del concetto di intelligenza, che tuttavia non è definito in modo univoco dalla comunità scientifica. Nonostante ciò, i test di intelligenza rimangono strumenti predittivi significativi del successo accademico e professionale.
Il modello di Spearman sull'intelligenza distingue tra intelligenza fluida e cristallizzata: la prima riguarda la capacità di risolvere nuovi problemi indipendentemente da conoscenze pregresse, mentre la seconda si basa sull'uso di competenze ed esperienze accumulate. La cristallizzata cresce con l'apprendimento e l'esperienza, mentre la fluida, che si sviluppa fino all'adolescenza, si ritiene invariata dal contesto e tende a declinare con l'età adulta.
Tuttavia, uno studio rivoluzionario di Jaeggi et al. nel 2008 ha introdotto la possibilità di migliorare l'intelligenza fluida attraverso un allenamento specifico con il compito Dual N-Back, che sembra migliorare anche la memoria di lavoro, tradizionalmente considerata stabile. Questa ricerca ha scatenato un'ondata di studi e un acceso dibattito scientifico, con risultati contrastanti sull'effettiva efficacia di tali allenamenti. Sebbene non vi sia ancora consenso sull'influenza diretta sull'intelligenza fluida, studi successivi come quello di Harrison et al. (2013) indicano che il training incrementa la memoria di lavoro, con effetti positivi su molteplici attività cognitive, da quelle linguistiche a quelle logico-matematiche.
Il dibattito sul potenziamento dell'intelligenza tramite training cognitivo è ancora in corso, senza una conclusione definitiva, ma invita a un'esplorazione personale dell'allenamento che ha dato origine a questa intrigante ipotesi.
BIBLIOGRAFIA
Holmes, J., Gathercole, S.E., Place, M., Dunning, D.L., Hilton, K.A., and Elliott, J.G. (2010). Working Memory Deficits can be Overcome: Impacts of Training and Medication on Working Memory in Children with ADHD. Applied Cognitive Psychology. 24, 827-836.
Spearman, C., (1927). The abilities of man, their nature and measurement. Macmillan, London.
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