1. Продолжаем работу над романом М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени". Вспомним, что в романе три рассказчика: Максим Максимыч, странствующий офицер и сам Печорин. Три части прочитаны: "Бэла", "Максим Максимыч" и "Тамань" . Вам необходимо выполнить тест для зачёта.

https://drive.google.com/file/d/16Zo4gETFPSxoL31fjj89-0hfUAjRf0kk/view?usp=sharing

2. Печорин ведёт записи произошедших событий. "Журнал Печорина" включает три повести: "Княжна Мери", "Тамань", "Фаталист". Это истории. рассказанные Печориным.

3. Читаем повесть "Княжна Мери". Она написана в виде дневниковых заметок. Выделяют 4 сюжетных линии. Печорин - Мери, Печорин - Вера, Печорин -Грушницкий, Печорин - доктор Вернер.

4. Просмотрите презентацию и выполните задания.

https://docs.google.com/presentation/d/16jiZf-3dXlDx16MZDv_HqaGlXXDrw0hA/edit?usp=sharing&ouid=103892554717652218727&rtpof=true&sd=true

Ссылки на фрагменты фильмов. https://drive.google.com/file/d/1l2Q3MSM5kEzHgorW9Z7oypvHX8XfDdsT/view?usp=sharing

Фильм Эфроса

https://drive.google.com/file/d/1ZnCD8LZf3Lo1TNazCECNHYHT-bipV3Gk/view?usp=sharing

Фильм Анненского

1. Тема урока. Повесть "Фаталист".

2. Читаем повесть. В этой главе автор задаёт самый главный вопрос: если есть предопределение судьбы, то зачем человеку дана воля, рассудок? Может ли человек сам изменить свою судьбу?

Фаталист- это человек, верящий в судьбу, не пытающийся что-то изменить в своей жизни.

Печорин не верит в судьбу, он способен анализировать поступки."Я люблю сомневаться во всём..."-говорит он.

3. По учебнику читаем статью ПЕЧОРИН (стр. 299-302.) Попробуйте составить на основе статьи и собственных впечатлений о романе характеристику главного героя. Это не сочинение, ваша задача перечислить главные черты характера Печорина.

4. Скан работы присылайте на почту.

1. Тема урока. "ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ" в оценке критиков.

2. Самостоятельная работа. Цель данного урока в том, чтобы подготовиться к зачётному уроку по роману. По сути, роман Лермонтов- самое загадочное произведение русской классики. До сих пор критики спорят: ПЕЧОРИН - ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ИЛИ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ГЕРОЙ ?

3. Посмотрите презентацию. Критика вокруг романа.

https://docs.google.com/presentation/d/1uiIx4n99f2vBnBGLvXBHFrawmZCrD5-i/edit?usp=sharing&ouid=103892554717652218727&rtpof=true&sd=true

4. Полистайте страницы романа, подготовьтесь к проверочной работе по роману. Обратите внимание на существенные ошибки прошлой работы: - из-за чего возникла дуэль, Печорин -положительный или отрицательный герой, кого из женщин Печорин любил по-настоящему (Бэлу? Мери? Веру?), были ли у Печорина благородные поступки (какие?)

5. Присылать на проверку ничего не надо. Завтра проверочная работа по роману.

1.Тема урока. М.Ю.Лермонтов "Герой нашего времени" Урок контроля.

2. Выполните тестовую работу по роману.

https://docs.google.com/presentation/d/1-sMLjA9q9bIaZ5fyQ37zxK_XgWyDncdO/edit?usp=sharing&ouid=103892554717652218727&rtpof=true&sd=true

Ответы оформите в таблице.

3. Продолжите работу по листу 2.

https://docs.google.com/document/d/1hs8HIuKNsTrq0YGYqf8uJKbW35c40S_b/edit?usp=sharing&ouid=103892554717652218727&rtpof=true&sd=true

4. Работа должна быть выполнена за урок. Работа, присланная после 14.00 не засчитывается.

1. Тема урока: Н.В.Гоголь "Мёртвые души"

2. Цель данного урока познакомиться с историей создания , узнать, почему жанр произведения литературоведы определили как поэму, почему не осуществился замысел писателя написать три тома.

3. https://youtu.be/BymfVZn4OMQ

Это ссылка на фильм. Здесь вы найдёте ответы на поставленные вопросы.

4. По учебнику работаем с текстом на стр. 314-325.

5. Ответим письменно на шесть вопросов.

1) Перечислите произведения, принадлежащие перу Н.В.Гоголя (мы знакомились с ними в предыдущих классах)

2) Сколько лет автор работал над произведением "Мёртвые души"?

3) Кто из писателей подсказал Гоголю сюжет для написания романа?

4) Композиция "Мёртвых душ" кольцевая. Чичиков в 1 главе приезжает в город Н, а в 11 - уезжает.

Каково построение произведения по главам? ( ответ ищите в фильме)

5) Зачем Чичиков скупает мёртвых крестьян? Какая от этого польза? ( ответ найдёте в фильме)

6) Почему Н.В.Гоголь сжигает второй том? (до нас дошли отдельные сохранившиеся главы)

Тема урока: Образы помещиков.

2. Самостоятельная работа. Все главы, описывающие посещение Чичиковым помещиков, построены по единому плану.

1). Описание усадьбы

2). Встреча с хозяином

3). Интерьер дома

4) .Угощение

5). Разговор о покупке "мёртвых душ"

3. Прочитайте 2 главу. Чичиков у Манилова. Подготовьте рассказ по плану.

Ответьте на вопросы:

1. Чем можно доказать слова Гоголя, что этот помещик "романтический бездельник"?

2. Гоголь даёт следующую характеристику: "В первую минуту не можешь не сказать: "Какой приятный и добрый человек", в следующую минуту ничего не скажешь, а в третью: "Чёрт знает что такое!" Почему?

3. Как прореагировал Манилов на предложение Чичикова продать ему "мёртвые души"?

4. Представьте себе, что вам поручили создать герб усадьбы помещика Манилова. Какие бы детали, характерные для жизни помещика, вы включили бы в герб?

5. К следующему уроку прочитайте 3 главу. Чичиков у Коробочки.

Тема урока: Образы помещиков.

2. Самостоятельная работа.

3. Прочитайте 3 главу. Чичиков у Коробочки. Посмотрите видео.

https://youtu.be/0gV1KSyN50o

4. На основе двух прочитанных глав заполните таблицу " Сравнительная характеристика"

https://docs.google.com/document/d/184GtaSFI2cvD9FuzRiCo7q18PJ1_EZXQ/edit?usp=sharing&ouid=103892554717652218727&rtpof=true&sd=true

5. Скан таблицы присылайте на почту.