8В

1. Самостоятельная работа обучающихся.

2. Учебник – п. 77 (стр. 178-180), письменно ответить на вопросы 21-23 (стр. 185) – без доказательства теоремы в вопросе 22, №691 (письменно).

Можно посмотреть видеоролик по материалу п. 77 -https://www.youtube.com/watch?v=uNVeyqJecCU

3. Письменный ответ на вопросы в тетради, решение №691.

Фотографию или скан ответов на вопросы и №691 прислать на почту o.berejnaya296@yandex.ru (желающим получить оценку).

В теме письма обязательно указать класс и ФИО обучающегося.

4. До 22 часов среды (08.04.20).

5. Выборочная.

1. Самостоятельная работа обучающихся.

2. Повторить п. 77 (или еще раз посмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=uNVeyqJecCU).

Попробовать доказать №697 (по возможности), решить №698, №699 (используя формулу из №697).

3. Письменное решение задачи №697 (на отлично), а также №698, №699 в тетради.

Фотографию или скан решенных задач прислать на почту o.berejnaya296@yandex.ru (желающим получить оценку).

В теме письма обязательно указать класс и ФИО обучающегося.

4. До 22 часов четверга (09.04.20).

5. Выборочная.

1. Самостоятельная работа обучающихся.

2. Учебник – п. 78 (стр. 181-182), письменно ответить на вопросы 24-26 (стр. 185) – без доказательства теоремы в вопросе 25, №703 (письменно).

Можно посмотреть видеоролик по материалу п. 78 -https://www.youtube.com/watch?v=I37Pg_JQ4K8

3. Письменный ответ на вопросы в тетради, решение №703.

Фотографию или скан ответов на вопросы и №703 прислать на почту o.berejnaya296@yandex.ru (желающим получить оценку).

В теме письма обязательно указать класс и ФИО обучающегося.

4. До 22 часов понедельника (13.04.20).

5. Выборочная.

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме: "Описанная окружность. Свойство вписанного четырёхугольника".

2. Повторите п. 78 (или ещё раз посмотрете видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=I37Pg_JQ4K8

Попробуйте доказать №704(а) (по возможности).

Обратите внимание на утверждение (из №704(а)).

Центром описанной около прямоугольного треугольника окружности является середина гипотенузы.

Запомните его. Решите №705(а, б) (используя данное утверждение).

3. Письменное решение из №704(а) – на отлично, №705 в тетради.

Фотографию или скан решенных задач присылайте на почту o.berejnaya296@yandex.ru (желающие получить оценку).

В теме письма обязательно укажите предмет и ФИО обучающегося.

4. До 22 часов среды (15.04.20).

5. Оценивание по желанию.

1. Проверочная работа по теме "Вписанная и описанная окружности".

2. Мы заканчиваем изучение темы «Окружность».

Сегодня вам предстоит решить проверочную работу. Многие из этих задач вы решали.

Вспомните, что вы проходили на прошлой неделе (что такое окружность, вписанная в треугольник и описанная около треугольника).

При необходимости прочитайте ещё раз п. 77, 78.

Вспомним несколько утверждений, которые вам понадобятся:

Вписанный угол измеряется половиной дуги, на которую на опирается.

Отрезки касательных к окружности, проведенные из одной точки, равны и составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и центр окружности.

Центром описанной около прямоугольного треугольника окружности является середина гипотенузы.

3. На сайте https://www.yaklass.ru/ выполните проверочную работу «Вписанная и описанная окружности».

Сразу после выполнения работы вы можете просмотреть результаты и решение задач.

Если результат вас не устраивает, вы можете ещё два раза перерешать работу (с такими же задачами, но с другими числовыми данными).

В журнал идет лучшая из трёх оценок.

Скриншот работы на почту o.berejnaya296@yandex.ru присылать не нужно

(ваши результаты я увижу в своем профиле на Якласс после выполнения вами работы).

4. До 21 часа пятницы (17.04.20).

5. Оценивание каждого. «3» - 5 баллов, «4» - 7,5 баллов, «5» - 10 баллов.

1. Самостоятельная работа обучающихся. Обобщающий урок по теме «Окружность» .

2. Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Окружность». Мы попытаемся решить более сложные задачи.

В учебнике можно ещё раз прочитать п. 77, 78 (стр. 178-182).

Вспомним несколько утверждений, которые вам понадобятся:

Центром описанной около прямоугольного треугольника окружности является середина гипотенузы.

Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 360º.

Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30º, равен половине гипотенузы.

Теорема Пифагора: в прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.

3. На сайте https://www.yaklass.ru/ выполните проверочную работу «Окружность. Обобщающий урок».

Сразу после выполнения работы вы можете просмотреть результаты и решение задач.

Если результат вас не устраивает, вы можете ещё два раза перерешать работу (с такими же задачами, но с другими числовыми данными).

В журнал идет лучшая из трёх оценок.

Скриншот работы на почту o.berejnaya296@yandex.ru присылать не нужно

(ваши результаты я увижу в своем профиле на Якласс после выполнения вами работы).

4. До 21 часа понедельника (20.04.20).

5. Оценивание выборочное. «3» - 5 баллов, «4» - 7,5 баллов, «5» - 10 баллов.

Если задачи не будут получаться (они действительно сложнее), ничего страшного, мы учимся, оценка идёт в журнал по желанию.

1. Контрольная работа №6 «Окружность».

2. Мы закончили изучение темы «Окружность». Сегодня Вам предстоит решить контрольную работу.

Практически все задачи, представленные в работе, мы с вами решали.

Можете ещё раз повторить в учебнике VIII главу (или просмотреть вопросы к VIII главе на стр. 184 - 185).

Краткое резюме или факты, которые вам понадобятся при написании контрольной работы.

Обратите внимание на два последних утверждения. Их нет в теории, вы самостоятельно доказывали их на последних уроках.

• Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 360º.
• Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30º, равен половине гипотенузы.
• Теорема Пифагора: В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.
• Касательная к окружности перпендикулярна к радиусу, проведенному в точку касания.
• Отрезки касательных к окружности, проведенные из одной точки, равны и составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и центр окружности.
• Вписанный угол измеряется половиной дуги, на которую он опирается.
• В любом описанном четырехугольнике суммы противоположных сторон равны.
• Площадь описанного многоугольника равна половине произведения его периметра на радиус вписанной окружности.
• Центром описанной около прямоугольного треугольника окружности является середина гипотенузы.

3. На сайте https://www.yaklass.ru/ выполните работу «Окружность».

Каждому из вас даётся три попытки. В журнал идёт лучшая из трёх оценок.

4. До 22 часов среды (22.04.20).

5. Оценивание каждого.

«3» - 6 баллов, «4» - 9 баллов, «5» - 12 баллов (максимум - 13 баллов).

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме "Понятие вектора ".

2. Мы начинаем последнюю тему этого учебного года «Векторы».

В учебнике прочитайте п. 79, 80, 81 главы IX (стр. 189 - 193).

Новых определений очень много. Для того чтобы лучше разобраться в материале, вы можете сделать конспект параграфа.

Структурировать материал вам помогут вопросы 1-6 на стр. 208-209.

Для продолжения изучения темы вам нужно понимать, что такое вектор, что такое длина вектора,

какие векторы называются коллинеарными, сонаправленными, противоположно направленными, равными.

Можно посмотреть видеоролик "Понятие вектора. Равенство векторов " -https://www.youtube.com/watch?v=66jnOBZKRDQ

Письменного задания у нас не будет, сегодня мы разбираемся в новой теме, учим определения (это немало),

а на следующем уроке попытаемся применить полученные знания к решению задач.

Если у вас появились вопросы, задавайте их, присылайте на почту o.berejnaya296@yandex.ru

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме «Понятие вектора».

2. На прошлом уроке мы познакомились с понятием вектора.

Узнали, что такое нулевой вектор, длина вектора, какие векторы называются коллинеарными, сонаправленными, противоположно направленными, равными.

Сегодня мы попытаемся применить полученные знания при решении простейших задач по теме «Понятие вектора».

Вы можете повторить п. 79 - 81 главы IX (стр. 189 - 193) учебника

или еще раз посмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=66jnOBZKRDQ

3. На сайте https://www.yaklass.ru/ выполните работу «Понятие вектора».

На выполнение работы вам даётся три попытки. В журнал идет лучшая из трёх оценок.

4. До 22 часов понедельника (27.04.20).

5. Оценивание выборочное. «3» - 5 баллов, «4» - 7,5 баллов, «5» - 10 баллов (максимум 11 баллов).

Оценка идёт в журнал по желанию.

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме "Сложение векторов".

2. Мы продолжаем последнюю тему этого учебного года «Векторы».

В учебнике прочитайте п. 82, 83, 84 главы IX (стр. 195 - 198).

Для того чтобы лучше разобраться в материале, вы можете сделать конспект параграфа.

Структурировать материал вам помогут вопросы 7-11 на стр. 209.

Для продолжения изучения темы вам нужно понимать, что суммой векторов является вектор;

знать, в чем заключаются правило треугольника и правило параллелограмма сложения двух векторов.

Можно посмотреть видеоролик "Сумма двух векторов. Законы сложения векторов." -https://www.youtube.com/watch?v=dRKf9kYDhTQ

Письменного задания у нас не будет, сегодня мы разбираемся в новой теме,

а на следующем уроке попытаемся применить полученные знания к решению задач.

Если у вас появились вопросы, задавайте их, присылайте на почту o.berejnaya296@yandex.ru

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме «Вычитание векторов».

2. В учебнике прочитайте п. 85 главы IX (стр. 198 - 199).

Для того чтобы лучше разобраться в материале, вы можете сделать конспект параграфа.

Можно посмотреть видеоролик по материалу «Вычитание векторов»-

https://www.youtube.com/watch?v=_DFzqzFjGPA

3. На сайте https://www.yaklass.ru/ выполните работу «Сложение и вычитание векторов».

На выполнение работы вам даётся три попытки. В журнал идет лучшая из трёх оценок.

4. До 22 часов воскресенья (03.05.20).

5. Оценивание выборочное. «3» - 4 балла, «4» - 6 баллов, «5» - 8 баллов (максимум 9 баллов).

Оценка идёт в журнал по желанию.

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме "Умножение вектора на число".

2. Уже несколько уроков мы с вами изучаем векторные величины и действия над ними. Мы узнали, что векторы можно складывать, векторы можно вычитать; в результате этих действий также получается вектор. Последнее действие над векторами, которое мы рассмотрим в этом году (и последняя наша тема) – это умножение вектора на число. Любой вектор можно умножать на число, в результате также получается вектор.

На выполнение задания вам даётся 2 урока. Кто-то может всё выполнить сегодня, кому-то будет удобнее сегодня изучить теорию, а на следующем уроке попробовать применить её к решению задач.

В учебнике прочитайте п. 86 главы IX (стр. 202-203).

Для того чтобы лучше разобраться в материале, вы можете сделать конспект параграфа.

Структурировать материал вам помогут вопросы 14-17 на стр. 209.

Можно посмотреть видеоролик "Умножение вектора на число" - https://www.youtube.com/watch?v=qU6ZuilsGX0

3. На сайте https://www.yaklass.ru/ выполните работу «Умножение вектора на число».

На выполнение работы вам даётся три попытки. В журнал идет лучшая из трёх оценок.

4. До 22 часов четверга (14.05.20).

5. Оценивание выборочное. «3» - 5 баллов, «4» - 7,5 баллов, «5» - 10 баллов (максимум 11 баллов).

Оценка идёт в журнал по желанию.

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме «Итоговое повторение. Четырехугольники».

2. Мы закончили тему «Векторы», рассмотрев основные понятия и действия над векторами. Более подробно мы эту тему будем изучать в начале 9 класса. Оставшиеся несколько уроков посвятим повторению пройденного в 8 классе материала.

Сегодня мы повторяем одну из основных тем геометрии 8 класса - «Четырехугольники».

В учебнике эта тема рассматривается в главе V. Можете просмотреть её, пролистать учебник. Вспоминаем, что такое четырехугольник, какие виды четырехугольников мы изучали (параллелограмм, трапеция, прямоугольник, ромб, квадрат), их свойства, признаки.

Также вы можете посмотреть видеоролик «Четырехугольники и многоугольники» - https://www.youtube.com/watch?v=n4eiNqUxHYI&feature=emb_logo

В этом ролике вспоминаются основные сведения о четырёхугольниках и многоугольниках (всё то,что мы изучали в главе V). Также в видеоуроке присутствуют задачи с разбором решений, что позволит ещё раз закрепить ваши знания и умение применять навыки на практике. Задачу №6 можете пропустить, мы будем проходить эту тему в сентябре.

Смотрим видеоролик, читаем учебник, вспоминаем… И на следующем уроке попытаемся самостоятельно решить некоторые задачи.

Если у вас появились вопросы, задавайте их, присылайте на почту o.berejnaya296@yandex.ru

1. Самостоятельная работа обучающихся по теме «Итоговое повторение. Площадь. Теорема Пифагора».

2. Сегодня мы повторяем одну из основных тем геометрии 8 класса – «Площади фигур. Теорема Пифагора».

В учебнике эта тема рассматривается в главе VI. Можете просмотреть её, пролистать учебник. Вспоминаем формулы площади квадрата, прямоугольника, параллелограмма, треугольника, ромба, трапеции, теорему Пифагора.

Эта тема связана с темой прошлого урока «Четырехугольники».

Поэтому рекомендую вам посмотреть видеоролик «Четырехугольники». В нём очень чётко показана взаимосвязь между различными видами четырехугольников. Кроме того, нечасто встретишь урок в рифмованном варианте. https://www.youtube.com/watch?v=lcgXMjSKCcs

Во втором видеоролике вспоминаются все формулы площадей, которые мы проходили, и разбираются две задачи. https://www.youtube.com/watch?v=jCtM27FFZ9I

3. На выполнение задания вам даётся несколько уроков.

На первом уроке смотрим видеоролики, читаем учебник, вспоминаем…

Далее выполняем работу «Площади. Теорема Пифагора» на сайте https://www.yaklass.ru/

На выполнение работы вам даётся три попытки. В журнал идёт лучшая из трёх оценок.

4. До 22 часов среды (20.05.20).

5. Оценивание выборочное. «3» -7 баллов, «4» - 11 баллов, «5» - 15 баллов (максимум 16 баллов).

Оценка идёт в журнал по желанию.