Продолжаем изучать тему "Великая Отечественная война"

1. Из вопроса 1 после § 25 . выясните и запишите на какие периоды принято делить события Великой Отечественной войны

2. Сегодня заполняем вторую часть таблицы События II мировой войны, используем § 25

Работа объемная, поэтому выполняем к четвергу 23.04.20. Раньше не высылать

При составлении таблицы не забывайте писать названия военных операций, имена командующих, имена героев сражений.

После таблицы запишите, в чем было значение для хода войны Московской битвы

Сталинградской битвы, Курской битвы, битвы за Берлин

2020 год знаменательный для нашей страны, исполняется 75 лет победы над фашистской Германией

Прошу посмотреть ниже подборку материалов, чтобы осознать насколько тяжело далась победа

Предлагаю вспомнить о своих родственниках, тех , кто жил в эти суровые годы и поговорить в семье об их судьбе, (на стр.209 учебника есть план, по которому можно записать свои исследования). Если пожелаете поделиться результатами, высылайте (фотография или скан ответов на вопросы прислать на почту smsvetlana296@mail.ru/ В теме письма обязательно указать класс и ФИО обучающегося)

Спасибо!!!

Доброе утро!

1. Задание по§ 28 (история России ) и § 21 (всеобщая история) запишите итоги войны для СССР и мира в целом высылают: Алина С., Маша Л., Егор П., Катя В., Алена Р., Артем З., Иван А., Лида Р.(фотография или скан ответов на вопросы прислать на почту smsvetlana296@mail.ru/ В теме письма обязательно указать класс и ФИО обучающегося)

2. Задание по §§ 22,23 (всеобщая история), запишите

а) почему и как изменились международные отношения после войны

б) что такое "холодная война", выпишите признаки "холодной войны". Найдите примеры проявления "холодной войны"высылают : Саша Е, Георгий З., Наташа О, Дарьяна С, Лера П.(фотография или скан ответов на вопросы прислать на почту smsvetlana296@mail.ru/ В теме письма обязательно указать класс и ФИО обучающегося)

Внимание!

Хронологическую таблицу по II мировой войне высылают все.

В субботу 16.05.2020 будет проведена проверочная работа по теме: "Великая Отечественная война, II мировая война"

Новая тема: "СССР 1945-1953 гг"

Познакомиться с 30,31 ответить на вопрос 1 стр. 242 и вопрос 2 стр.254 (один вопрос устно, другой письменно во вашему выбору)

Идет проверка предыдущих заданий, результаты высылаются на почту. Спасибо за понимание

Дорогие друзья, прошу познакомится с видеоуроком и ответить на вопросы.

1) Какой повод использовала Германия для нападения на Польшу?

2) Кто и для чего проводил операцию "Вайс"?

3) Почему начало войны назвали "странной войной"?

4) Составьте хронологическую таблицу "События начала II мировой войны"

Работаем с видеоуроком (даны два видеоурока на выбор) и материалами параграфа 27 учебника история России

В тетрадь ответить на вопросы

а) какие задачи стояли перед экономикой в послевоенное время, возможные варианты развития и восстановления экономики (кто предлагал, суть предложения)

б) задачи четвертой пятилетки

в) за счет каких ресурсов была в кратчайшие сроки восстановлена экономика

г) итоги четвертой пятилетки.

Задание на размышление (по желанию)

Напишите сочинение -размышление после просмотра художественного фильма "Кубанские казаки"

а) почему этот фильм называют фильм-сказка?

б) для чего нужны были такие фильмы?

Для сочинения можно использовать материал учебника (" Из письма Холодова Сталину")

Задание выполняем к следующему уроку 08.12.20.

Доброе утро!

Начинаем наше занятия с сообщений Михаила и Кирилла по внешней политике.

Подумайте, что ослабляло социалистический лагерь и вызывало недовольство населения соц. стран.

Тема урока: " Экономика СССР в 1945- 1953 гг."

Подводя итоги Великой Отечественной войны, мы отмечали не только огромные, невосполнимые людские потери, но и экономическую разруху. Западные политики считали, что СССР потребуется не менее 25 лет на восстановление.

Рассмотрим сегодня, как происходил процесс восстановления экономики.

Перед вами вопросы теста. Вы еще не изучали материал, поэтому попробуйте, интуитивно ответить на поставленные вопросы.

Задание выполняем на полях тетради.

Обсудите вместе общий вариант ответа и вышлите мне его на почту smsvetlana296@mail.ru

Задания теста можно объединить в несколько вопросов

1. Какие задачи стояли перед экономикой в 1945-1953 гг.

2.Каковы особенности экономического развития этого периода

3.За счет каких средств происходило восстановление экономики

4.Итоги IV пятилетки

Для ответа на вопросы смотрим видео урок (см. ниже, до социальной сферы)

Давайте проверим, изменились бы ваши ответы на задания теста.

Домашнее задание: Прочитать параграф 27, ответить на вопрос 5 стр. 85

На дополнительную оценку: Посмотрите художественный фильм "Кубанские казаки". Как вы думаете, почему фильм нашел поддержку у советского руководства и для чего снимали такие фильмы- сказки.

Добрый день!

На предыдущем уроке вы знакомились с экономической политикой.

Существует разная оценка экономической политики, одни считают ее успешной, другие провальной. Какая точка зрения вам ближе, какие аргументы можно привести для защиты своего мнения.

Люди старшего поколения, вспоминая послевоенное время всегда очень положительно отзываются о двух событиях - отмена карточной системы и снижение цен. Рассмотрите таблицу. (см.ниже)

Какую цель преследовало государство, проводя эти мероприятия? ( подсказка учебник стр.80-81)

Запишите в тетрадь даты отмены карточек и проведения финансовой реформы.

Тема урока: "Послевоенная повседневность"

Изучаем учебник стр.108 - 113, отвечаем письменно на вопросы 3-5 стр.113.

Доброе утро!

На прошлом занятии вы знакомились с повседневной жизнью советских людей.

Ответьте устно на вопрос стр.108 (отмечен красной галочкой). Ответ подтвердите текстом учебника.

Давайте попробуем поиграть в детскую игру "Верю, не верю". Учитель читает утверждения, если согласны, то в тетрадь пишем "да", не согласны - "нет" (отвечаем на полях тетради)

А теперь посмотрите часть телевизионной передачи "Намедни" Леонида Парфенова. Изменились ваши ответы?

Тема урока: "Идеология, наука и культура в послевоенное время"

Прочитайте пункт 1 параграфа 29. Что такое космополитизм? Какие идеологические кампании проводились в послевоенное время? Почему?

Но в послевоенное время имели место и успехи в развитии науки и культуры.

Домашнее задание на выбор:

на "5"

подготовьте сообщение + 1-2 слайда презентации, которое позволит запомнить выдающиеся имена, открытия, изобретения, произведения этого времени (имена см. в учебнике параграф 29)

на "4"

ответить на вопрос 2 стр. 97.

Задания сдадите после выхода учителя Смирновой С.С.

Настя М./ содокладчик Ангелина подготовьте сообщение о кампании против науки генетики

Слушаем сообщение Анастасии. Ангелина дополняет.

Когда и почему происходила данная кампания?

Тема урока: "Изменения в политической системе в послевоенные годы. Национальная политика в послевоенном СССР"

Работаем с видео уроком (см. ниже)

Какие надежды породила победа в Великой Отечественной войне.

Внутренняя политика 1945-1953 гг. носила двойственный характер. С одной стороны наметился курс на демократизацию, с другой ужесточение тоталитарного режима.

Разделим тетрадь на два столбика, в первый, вносим факты свидетельствующие о демократизации, в другой факты усиления тоталитарного режима.

Расширяем словарный запас. Запишите, кто такие "репатрианты".

Домашнее задание:

Прочитать параграф 29, стр.98-102, в тетрадь ответить на вопрос 1 стр.102

Вика Б./содокладчик Таня К. сообщение о Ленинградском деле

Арсен/содокладчик Тимофей К. сообщение дело врачей

Добрый день!

Сегодня необходимо выслать работу выполненную на прошлом уроке (31.01.22)учащимся: Денис Н., Василиса Г., Карина С.

Домашнее задание урока (31.01.22) высылают Артем П., Оля С., Миша Р.

Урок начинаем с сообщений, которые подготовили: Вика и Таня; Арсен и Тимофей

Задача выяснить , когда проходили политические процессы, как они развивались, чем завершились?

Тема урока: "Смена политического курса"

Начинаем работу с фрагмента передачи Л. Парфенова "Намедни" (смотрим с 7мин.47 сек). Смерть И.В. Сталина, событие которое потрясло не только граждан СССР, но и весь мир.

Смерть Сталина приводит к внутриполитической борьбе.

Прочитать учебник параграф п.1,2 выполнить пис. вопрос 1 стр.119.

Для выполнения задания используем видеоурок (см. ниже)

Домашнего задания нет.

Добрый день!

Прошу выслать задание прошлого урока (вопрос 1 стр.119) учащихся : Валю, Артема С., Вику П., Айхана, Кристину.

Обращаю внимание, что не все учащиеся, названные учителем, присылают свои работы. В журнал будут выставлены неудовлетворительные оценки.

Продолжаем изучать тему: "Смена политического курса"

В 1956 году пройдет очередной XX съезд партии.

Запишите в тетрадь дату съезда.

Предлагаю посмотреть 5-7 мин кинохроники (см. ниже видео 1)

Вы увидели, обстановку съезда, процедуру съезда, услышали часть основного доклада

Н.С. Хрущева. Все как всегда.

Однако, в последний день случилось, то что сделает этот съезд самым обсуждаемым. Этот день съезда проходил в закрытом режиме, по словам очевидцев некоторых участников съезда увозили на скорой. А после съезда были полностью испорчены отношения между СССР и Китаем.

Что же случилось 25 февраля 1956 года?

Смотрим видео 2.

В тетрадь ответить на вопросы:

1.В чем заключалось содержание доклада Н.С. Хрущева на закрытом заседании?

2. Каковы были последствия этого доклада для СССР? Что такое реабилитация? Почему после этого съезда изменились отношения с некоторыми странами мира?

Для ответа на вопросы использовать видео 2 и учебник История России стр.116-117

Домашнее задание: прочитать параграф 31 полностью. Записать в тетрадь ответы на вопросы.

1.Какие вопросы обсуждались на XXI и XXII съездах партии. Какие решения были приняты?

2. Какая реорганизация была проведена в государственных, партийных и общественных организациях.

Доброе утро!

Сегодня сдают работы по заданию урока (1.В чем заключалось содержание доклада Н.С. Хрущева на закрытом заседании? 2. Каковы были последствия этого доклада для СССР? Что такое реабилитация? Почему после этого съезда изменились отношения с некоторыми странами мира?) учащиеся: Раван, Степан, Карина Ж., Тимофей К., Денис.

Домашнее задание ( ответы на вопросы.1.Какие вопросы обсуждались на XXI и XXII съездах партии. Какие решения были приняты?2. Какая реорганизация была проведена в государственных, партийных и общественных организациях) сдают учащиеся: Таня, Василиса, Арсен, Вениамин.

Тема урока: "Политика мирного сосуществования в 1950-х- первой половине 1960-х"

На уроках по всеобщей истории мы говорили, что этот период характеризуется не стабильностью. Была оттепель, но возникла и угроза войны.

Вспомните и приведите примеры таких событий (устно).

Работаем с параграфом 34.

Ответить в тетрадь на вопросы 4, 5 стр.141.

Домашнее задание:

Сравните внешнюю политику И.В. Сталина и Н.С. Хрущева.

Для повторения темы можно посмотреть видео урок

Добрый день!

Работу на прошлом уроке (Ответить в тетрадь на вопросы 4, 5 стр.141) высылают : Равана, Настя М., Тимофей Т., Кирилл Т.

Домашнее задание (Сравните внешнюю политику И.В. Сталина и Н.С. Хрущева) присылаем по желанию, т.к. это задание повышенной сложности.

На предыдущих занятиях мы познакомились с изменениями во внутренней и внешней политике. Сегодня начинаем разговор об экономике.

Тема урока: "Экономическое развитие в середине 1950-х – середине 1960-х гг.

Изучите параграф 32 п.1, 3, ответьте на вопрос 1 стр.128(раздел Думаем, сравниваем, размышляем) и вопрос на стр.123(текст выделен зеленым цветом)

Домашнего задания нет

Доброе утро!

Продолжаем изучение темы: "Экономическое развитие в середине 1950-х – середине 1960-х гг.

Задание прошлого урока ( ответьте на вопрос 1 стр.128(раздел Думаем, сравниваем, размышляем) и вопрос на стр.123(текст выделен зеленым цветом) высылают учащиеся: Ангелина, Фарид, Диана, Вика, Миша А.

Изучите параграф 32 полностью, ответьте письменно на вопросы 1-4 стр. 127.

Для закрепления посмотрите видео урок.

Домашнее задание: по желанию подготовьте сообщение об одном из достижений советской науки и техники этого периода