聞きもらしがある

学習面（聞く）背景

①注意力や集中力を持続させて聞き続けることが難しい

②多くの情報の中から、今必要な情報だけを選んで聞くことが難しい

③複数のことを同時に注意（※）を向けながら聞くことが難しい

（※）周囲に存在する多くの情報の中から、不必要な情報を排除し、必要な情報だけを選択する機能・仕組み

④一つのことに注意を向けて聞いているときに、他のことに気付いて注意を切り替えて聞くことが難しい

⑤聞いたことを記憶することに困難さがある

支援のポイント

・指示を出すときに教室全体を静かにさせる、合図を出すなど、聞く姿勢を整えられるようにする。

・話の内容は簡潔にまとめる。

・「聞こえ」の困難さについて専門機関や、聴覚障害特別支援学校、難聴・言語通級指導教室と連携する。

支援策「あったらいいな」こんなサポート例

・説明をする際には写真や動画、パワーポイント等で視覚化した資料を用いて説明する。

・GoogleClassroomやMicrosoftTeams等を使用して、個別に課題や指示を出す。

・メモを取る練習をする。もしくはタブレット等で録音（録画）して聞き直せるようにする。

・持ち物や授業連絡には共通のメモ用紙を使う。また、連絡事項を教室の決まった場所に掲示して確認できるようにする。

・音声を文字に変換できるソフト等を用いて、視覚的に確認ができるようにする。

・短い時間で繰り返しできる「聞く力を高めるトレーニング」をする（動画やクイズ等）。（例：果物の名前が出たら手を叩きましょう「青色　土　アイス　サッカー　みかん　風船　パンダ」）

・話し始めの合図としてベルを鳴らす。姿勢を整える合言葉を作る。