学習面（聞く）背景

①指示に用いられた単語を知らない

②文脈を理解することが難しい

③指示語（あれ、それ、これ等）や抽象的な言葉（例：「きちんと」「ちゃんと」など）の理解が難しい

④聞いたことを記憶することに困難さがある

⑤他者への関心や興味が薄く他者と注意を共有できない、またどこに注目したらいいか分からない

⑥ワーキングメモリ（※）（※作業記憶）に弱さがあるため長い話が理解しにくい

⑦教員の指示が複雑で長い