行動面（生活）背景

①自分がしている行為に注意を向ける「セルフ・モニタリング（※）」の機能が弱い

　（※周囲の状況や他者の行動に基づいて、自己の行動が社会的に適切であるかを観察し、自己の行動をコントロールすること） 

②授業内容や課題に対し「注意」を向け切れていない（集中持続時間が短い）

③その場において、不快な音や匂いや視覚情報等に対する感覚の過敏がある

④バランスの崩れを感じ取る感覚がうまく働いていないため、姿勢の維持や調整に気を配りづらい

⑤身体の筋肉の入れ方や、関節の動きを感じ取る感覚がうまく働いていないため、体の動かし方の細かい調整が難しい（歩いたり走ったりといった大きな動きはできても、手指の細かい動きは苦手な場合も）

⑥授業内容が分からなくなり、イライラする

⑦集中力が保てず、ほかのことに気を取られる（気にしなくても良いことが気になってしまう）

⑧落ち着かなくなり、体を動かしたくなる（静止し続けることが難しい）

⑨大きな音が聞こえたり、急な変更で不安が強くなり、その場にいられなくなる（不安が増幅してコントロールが難しい）

⑩独特の衝動性があり、一度感情が高ぶると、それを抑えられない

⑪やるべきことが分からない（全体指示だと自分への指示だと分からない等）

⑫教室の外の音や物など、他のことに気を取られてしまう

⑬集中力の弱さ、多動性、衝動性がある

⑭学校のルールを適切に理解していない

⑮状況理解が難しく、マイペースである（まわりの状況を読みづらい）

⑯集中できる環境におかれていない