話を最後まで聞くことが苦手

行動面（人とのかかわり）背景

①思いついたことを言わずに我慢しておけない

②話の内容を理解することが難しい

③会話の基本マナーを知らない

④聴覚記憶が弱い

⑤場の空気を読むことが難しい

⑥聴覚過敏・鈍麻がある

⑦教員の話が複雑で長い

⑧集中して話を聞く環境におかれていない

支援のポイント

・「聞くとき」「見るとき」「待つとき」など、見てわかる言葉や絵で示すようにする。

・話の終わりを見通せるようにする。

・ 説明は、短く、明確にする。どうしても補足や言い直しをする際は、長くならないよう気を付ける。

支援策「あったらいいな」こんなサポート例

・自立活動の授業で、SST、グループワーク、話し合いの練習等を行う。

・ビデオレターを作成し、学校間の交流をする。最後まで聞いてから質問するルールを予めお互いで確認する。

　（例　「以上です」といったら次の学校が話す等）

・パソコンのホワイトボード機能（Jamボード等）を使い、チャットや付箋で話し合い活動を行う。

・テレビ会議システムを通じて、コミュニケーションを行う。

・パワーポイント等のプレゼンテーションソフトを使って、ルールとマナーについて考える授業をし、学校全体で皆で共有する。

・話の内容は簡潔にまとめ、説明は短くする。補足の説明や言い直しは混乱を招くので避けるようにする。

・廊下や校庭から音が聞こえてくる等、刺激のある座席は避ける。または衝立を立てる等、視覚的にも余計な刺激を減らすようにすると良い場合もある。

・指示がいくつかある際は「３つ言います。質問は後から受けます。」等と宣言する。

・我慢のレベル表等を用いて、自分の感情をモニタリングする（写真１）。難しい時にはヘルプを出す（写真２）。