独特の筆順で書く

学習面（書く）背景

①常に自分の書いた線や点を脳にフィードバックさせ、次の線や点をどの位置に書くかを考えることが難しい

②正しい筆順を思い出すことが難しい

③漢字の成り立ちではなく、記号や図のように覚えている

支援のポイント

・ノート等に書くことや量にこだわらず、指でなぞる、空中で書く、タブレットで書くことなどを取り入れながら、正しく理解することに重点を置く。

支援策「あったらいいな」こんなサポート例

・タブレット等で見本の文字を見やすく映し、書き方を手の動きで理解できるようにする。

・児童生徒の実態に合わせてヒント（なぞる・部分的に書くなど）を用意する。

・タブレット等、漢字のアプリ等を用いてひらがな、漢字等の筆順の提示をする。