COME PREPARARE L'ESAME DI L4 (CLASSI SESTA E SETTIMA)

AUREI CONSIGLI PER BEN RIUSCIRE IN UN ESAME SCRITTO DI LINGUA ITALIANA (I CONSIGLI PER L'ORALE SONO SUL FONDO DI QUESTA PAGINA)

PER LA COMPRENSIONE

1) credo sia meglio leggere le domande di comprensione prima di leggere il testo, così si possono individuare già durante la prima lettura le parti utili per rispondere alle domande (ma questa è un’opinione personale, altri preferiscono fare il contrario);

2) cercate di rispondere a tutte le domande della parte di comprensione. Se non rispondete a una domanda avrete sicuramente 0 punti per quella domanda; se invece rispondete, anche male, qualche punto lo portate a casa;

3) non copiate intere frasi dal testo; il testo vi suggerisce il lessico che dovrete impiegare ma dovete mostrare di sapere rielaborare a modo vostro il contenuto;

4) se trovate nel testo una parola di cui non conoscete il significato non preoccupatevi, cercate di capire almeno il significato della frase;

5) se due domande vi paiono molto simili non rispondete a entrambe allo stesso modo e usando le stesse parole; probabilmente una delle due richiede uno sforzo di interpretazione. Fatelo!

PER LA PRODUZIONE

1) vi sono richieste 200 parole ma se scrivete molto di più perché avete molto idee va bene. La ricchezza del contenuto vi dà 15 punti, è vero che scrivendo di più commetterete più errori ma i punti che perdete per ortografia, morfologia e lessico saranno probabilmente meno di quelli che guadagnerete grazie al contenuto. Se non avete idee però fermatevi a circa duecento parole, non è il caso di ripetere sempre le stesse cose solo per allungare la composizione. In ogni caso badate di non scendere sotto le 200 parole;

2) ricontrollate gli errori evitabili, tipo le concordanze maschile-femminile-singolare-plurale tra le parole;

3) ripassate la coniugazione dei verbi regolari e dei verbi più comuni. Sbagliare a scrivere una voce di essere-avere-fare-stare eccetera è un errore grave. Qui trovate la lista dei verbi più usati in italiano e la coniugazione http://www.italian-verbs.com/verbi-italiani/verbi-italiani-top.php;

4) scrivete periodi brevi (di una sola frase o due al massimo). I periodi lunghi sono difficili da leggere se non sono costruiti in modo chiaro;

5) se date un giudizio personale su qualcosa o qualcuno ricordatevi di motivarlo. Ricorda che se inizi un periodo con PENSO CHE...o CREDO CHE... poi dovresti mettere il verbo seguente al congiuntivo presente. La concordanza dei tempio normalmente è CREDO CHE (PRESENTE INDICATIVO) .... PIOVA (PRESENTE CONGIUNTIVO) - CREDEVO CHE (IMPERFETTO INDICATIVO) ... PIOVESSE (CONGIUNTIVO IMPERFETTO). Logico no?

6) In italiano si usa l'espressione SECONDO ME, non NELLA MIA OPINIONE, che suona stranissimo.

7) Studiate le schede della sezione "Memorandum per il ripasso finale" di questa pagina.

LESSICO (ELENCO DI PAROLE CHE TUTTI DEVONO CONOSCERE)

1) I NOMI DEI FAMIGLIARI - spesso il testo proposto per la composizione richiede che il candidato racconti qualcosa di sé. Può essere utile ripassare i nomi dei membri della famiglia. Ecco alcuni nomi riguardanti l'ambito familiare.

• mio padre o il mio papà o mio papà o il mio babbo o il babbo (babbo si usa soprattutto in Toscana, vedi "Le avventure di Pinocchio")
• mia madre o la mia mamma o mia mamma
• mio fratello
• mia sorella
• mio figlio - i miei figli
• mia figlia - le mie figlie
• mio nonno / mia nonna / i miei nonni (materni/paterni)
• mio zio / mia zia / i miei zii
• mio cugino / mia cugina / i miei cugini
• mia suocera / mio suocero
• la mia matrigna / il mio patrigno
• mia nuora / mio genero
• mia cognata / mio cognato / i miei cognati
• mio nipote / mia nipote / i miei nipoti (per gli spagnoli: si usa la stessa parola per nieto e sobrino)
• il mio fidanzato / la mia fidanzata (più comune e meno impegnativo la mia ragazza, il mio ragazzo)

2) NUMERI CARDINALI E ORDINALI

3) COLORI

4) PREPOSIZIONI E AVVERBI (ELENCO COMPLETO). QUELLE ESSENZIALI SONO NELLA TABELLA QUI SOTTO, MA NON BASTANO

MEMORANDUM PER IL RIPASSO FINALE

RIPASSO GRAMMATICA:

Normalmente la maggior frequenza di errori trovati nei vostri scritti riguardano:

• SCELTA DELL'ARTICOLO.
• Scheda con spiegazione ed esercizi
• RICORDA CHE DEVI USARE LA FORMA DELL'ARTICOLO LO (SING.) E GLI (PLURALE) CON NOMI CHE INIZIANO CON:

• CONCORDANZA IN GENERE - NUMERO DEL NOME E DELL'AGGETTIVO. CONCORDANZA DEL SOGGETTO E DEL VERBO. Es. "mi piacciono le olive", NON "mi piace le olive" il soggetto è olive che è plurale, non io.
• PRONOMI E AGGETTIVI INDEFINITI - Scheda 19 - Scheda 19 bis
• AGGETTIVO POSSESSIVO SUO-SUA-SUOI-SUE CONFUSO CON LORO
• PRONOMI DIRETTI E INDIRETTI, ATONI E TONICI, PRONOMI DOPPI,
• PRONOMI RELATIVI - spiegazioni ed esercizi semplici
• CONGIUNTIVO (ma è bene che ripassiate L'INTERA coniugazione dei verbi regolari, di essere, avere e dei verbi modali e i verbi irregolari di uso più comune).
• SCELTA DEL CONNETTIVO LOGICO per formare frasi complesse
• LA FORMA PASSIVA
• IL PERIODO IPOTETICO

Schede sintetiche di grammatica ed esercizi qui http://innovando.loescher.it/italiano-per-stranieri/archivio.n445

IL BAC ORALE

COME FUNZIONA: il candidato deve preparare un'esposizione a partire da una lettura proposta dall'insegnante. Ha 20 minuti per leggere il testo e preparare l'esposizione e altri 20' per esporla riferendo sul contenuto della lettura, proponendo la sua opinione e facendo riferimento a temi e attività trattati durante gli ultimi due anni di corso. È dunque opportuno che il candidato riveda i testi alla pagina "testi analizzati in classe" di questo sito e le fotocopie di cui è in possesso. Il testo da cui partire è lungo 400-500 parole, quindi molto simili ai testi proposti per il bac orale (scaricabili come allegati da questa pagina).

That’s all folks!