Formes de llegir
Una altra lliçó podrien ser les estratègies de les formes de llegir “previewing, skimming i scanning” i que poden ser de molta utilitat. Aquestes impliquen un autocontrol. Es poden combinar les tres. Després del fer una ullada (previewing), es buscarà l’apartat on és possible que es trobi ( skimming) i posteriorment, revisar aquest apartat fins que es localitzi (scanning).
PREVISUALITZACIÓ DEL TEXT (PREVIEWING)
La previsualització d'un text significa que tens una idea de què es tracta sense llegir el cos principal del text, per obtenir una visió general.
Quan utilitzar-lo: per ajudar-vos a decidir si un llibre o un diari és útil per al vostre propòsit; per obtenir una idea general de l'estructura de l'article, per ajudar-vos a localitzar informació rellevant; per ajudar-vos a identificar les seccions del text que potser haureu de llegir i les seccions que podeu ometre. Extret de unsw.edu
Per previsualitzar, comença per llegir:
el títol i els detalls de l'autor
el resum (si n'hi ha)
després llegir només les parts que ‘salten’; és a dir: encapçalaments i subtítols principals, resums de capítols, qualsevol text destacat, etc.
examinar qualsevol il·lustració, gràfic, taules o diagrames i els seus títols, ja que normalment resumeixen el contingut de grans lloses de text la primera frase de cada paràgraf.
SKIMMING (RASTREIG)
Fer una ullada és a dir, llegir ràpidament per grans blocs de text per obtenir l'essència o la idea principal. És diferent de la vista prèvia perquè skimming implica el text del paràgraf. Es poden mirar els encapçalaments i subtítols, imatges, diagrames, subtítols, qualsevol paraula en cursiva o en negreta, i el primer i l'últim paràgraf del text. Aquesta pràctica agilitza la velocitat lectora però com és lògic, es redueix la comprensió lectora donat que només ens fem una imatge global del text. Alhora, ens pot ser útil quan es fa un repàs de lectures fetes anteriorment per tal de comprovar quin record en tinc i quins buits tenim d’aquesta text. Permet recollir algunes de les idees principals sense parar atenció als detalls. És un procés ràpid. Un únic capítol hauria de trigar només uns minuts.
Serveix per localitzar ràpidament les seccions rellevants d'una gran quantitat de material escrit. Especialment útil quan hi ha pocs encapçalaments o elements gràfics per obtenir una visió general d'un text. Skimming afegeix més informació a una visió general.
Per fer-ho:
tenir en compte qualsevol impressió i gràfics en negreta.
començar al principi de la lectura i lliscar els ulls sobre el text molt ràpidament.
no llegir el text sencer. Es poden llegir algunes paraules de cada paràgraf, potser la primera i l'última frase.
familiaritzar-se amb el material de lectura obtenint una visió general i/o consultant abans de llegir en detall.
SCANNING
Es llegeix per localitzar elements concrets o detalls específics en un text, com ara conceptes clau, noms, dates o determinada informació en resposta a una pregunta per tant, és requereix saber què estem buscant. Els ulls es mouen ràpidament al llarg de la pàgina sense fer cas a qualsevol informació que no sigui aquella tant específica que estem buscant ( una data, un nom, una paraula clau...). L'escaneig és escombrar els ulls (com el radar) per una part d'un text per trobar informació específica. Aquesta tècnica ens pot ser útil ja que reforça conceptes que ja es coneixen o quan hi ha algun dubte que volem solucionar.
Aquesta estratègia ajuda a determinar les idees principals i consolidar els detalls importants que els donen suport. Permet als estudiants centrar-se en les paraules clau i frases d'un text que val la pena destacar i recordar.
Es pot utilitzar per localitzar ràpidament informació específica d'una gran quantitat de material escrit.
Per escanejar el text:
després d'aconseguir una visió general i fer un skimming, identificar les seccions del text que probablement s’hauran de llegir.
començar a escanejar el text deixant que els ulls (o dit) es moguin ràpidament per una pàgina.
tant bon punt l’ull capti una paraula o frase important, deixar de llegir.
quan es troba la informació que requereix atenció, baixar la velocitat de lectura per llegir la secció corresponent amb més atenció.
L'escaneig i el rastreig no substitueixen una lectura exhaustiva i només s'han d'utilitzar per localitzar material ràpidament.
Lectura intensiva
La lectura intensiva és una lectura detallada, focalitzada i "d'estudi" d'aquelles parts, pàgines o capítols importants. Quan s’hagi previsualitzat un article i fet servir les tècniques de rastreig i escaneig per trobar allò en què ens hem de concentrar, es pot alentir-vos i fer una lectura intensiva.
Per llegir de manera intensiva:
començar pel principi. Subratlla qualsevol paraula o frase desconeguda, però sense aturar el flux de la teva lectura.
si el text és relativament fàcil, subratllar, ressaltar o fer notes breus
si el text és difícil, llegir-lo almenys una vegada (segons el nivell de dificultat) abans de prendre notes.
estar atent a les idees principals. Cada paràgraf ha de tenir una idea principal, sovint continguda a la frase del tema (normalment la primera frase) o l'última frase.
quan s’hagi acabat, tornar al vocabulari desconegut. Buscar-lo en un diccionari ordinari o específic d'una assignatura. Si el significat d'una paraula o passatge encara s'escapa, deixa'l i segueix llegint. Potser després de llegir més el trobareu més accessible i el significat quedarà clar. Parla amb el teu tutor si la teva dificultat continua.
Anotar la informació bibliogràfica i assegurar-se d'anotar els números de pàgina .
LECTURA CRÍTICA
Ser crític significa entendre com s'han arribat les idees i avaluar-ne els punts forts i febles. Aquestes són algunes de les característiques principals de la lectura crítica.
Reconèixer la finalitat de l'escriptor i els valors subjacents (influències socials, culturals i històriques).
Reconeixement de patrons de l'argument.
Relacionar idees del text amb altres idees i textos.
Explorar alternatives a la idea enunciada.
Reconèixer els supòsits i els valors subjacents que aportes a la teva lectura.
Ser un lector ACTIU significa ser un lector CRÍTIC. L'objectiu de la lectura crítica és aconseguir una comprensió més profunda del material. Implica llegir en profunditat i qüestionar activament el que llegeix.