DESPRÉS DE LA LECTURA I. SOLÉ: Estratègies de lectura
Què hem de fer després de la lectura?
Són totes les activitats que realitzem per acabar d’assegurar la comprensió del text. •
Es poden fer bàsicament orals, no cal afegir-hi la dificultat de l’escrit. •
S’han de fer amb el text al davant, estem acabant d’ajudar a comprendre, NO ESTEM FENT UNA AVALUACIÓ.
Estratègies bàsiques que hem de treballar després d’una lectura
És el moment en que hem d’arribar a saber trobar la idea principal del text.
Hem de procurar que siguin capaços de fer un resum
Han de saber respondre i fer-se preguntes sobre el text
La idea principal del text
Cal diferenciar entre TEMA i IDEA PRINCIPAL.
El tema pot ser una paraula o un sintagma simple i respon a la pregunta: De què tracta aquest text?
La idea principal és una frase o frases coordinades que utilitza l’autor per explicar el TEMA. Pot ser implícita o explícita. Respon a la pregunta: Quina és la idea més important que ha volgut transmetre l’autor sobre aquest tema?
L’autora ens diu però que la idea principal és la combinació de l’objectiu de lectura que guien el lector i els seus coneixements previs, i la informació que l’escriptor volia transmetre mitjançant els seus escrits.
El resum
És saber destriar la informació essencial de la superficial i la repetitiva de manera que aquestes es puguin substituir per conjunts de conceptes i proposicions que englobin i integrin els anteriors.
Resumir és produir un altre text (oral o escrit) que guardi una relació molt directa amb l’original ja que el reprodueix breument.
Per ensenyar a resumir cal:
♦ Ensenyar a trobar el tema del paràgraf i a identificar la informació trivial per desestimarla.
♦ Ensenyar a treure la informació repetitiva.
♦ Ensenyar a com s’agrupen les idees d’un paràgraf per trobar maneres d’englobar-les.
♦ Ensenyar a identificar una frase-resum del paràgraf o bé a elaborar-la.
Isabel Solé considera que el resum s’elabora sobre la base del que el lector creu que són les idees principals que transmet el text d’acord amb els seus objectius de lectura
Preguntes
És important fer formular i respondre preguntes sobre el text llegit per acabar d’entendre’l. No sempre ha de servir per avaluar.
Les preguntes han de ser de tots tipus i sempre han d’estar ben pensades i dirigides a aspectes que sabem que ajudaran a la comprensió global del text; no només a respondre (o localitzar una informació irrellevant)
Totes aquestes estratègies les hem de treballar i sobretot, ensenyar. Sempre hem de començar amb el modelatge del mestre, la verbalització, fer-ho cooperativament amb els alumnes i poc a poc treure la bastida.
Extret de Millorar la lectura