Relació pregunta-resposta/QAR 

Relació pregunta-resposta (QAR)

L'estratègia de comprensió de la relació pregunta-resposta (QAR) ensenya als estudiants a fer preguntes clau sobre la seva lectura i, a continuació, a trobar les respostes a les seves preguntes, ja sigui per localitzar un fet específic, extreure una inferència o connectar la lectura amb la seva lectura. pròpia experiència.

L'estratègia de relació pregunta-resposta (QAR) ajuda els estudiants a comprendre els diferents tipus de preguntes. En aprendre que les respostes a algunes preguntes són "allà mateix" al text, que algunes respostes requereixen que el lector "Pensi i cerqui" i que algunes respostes només es poden respondre "pel meu compte", els estudiants reconeixen que primer han de considerar la pregunta abans de desenvolupar una resposta.

Per què utilitzar l'estratègia de relació pregunta-resposta?

• Pot millorar la comprensió lectora dels alumnes.

• Ensenya als estudiants a fer preguntes sobre la seva lectura, una estratègia cognitiva que fan servir els lectors experts.

• Els ajuda a trobar les respostes a les seves preguntes, ja sigui localitzar un fet concret, extreure una inferència o connectar la lectura amb la seva pròpia experiència.

• Inspira els estudiants a pensar de manera creativa i treballar de manera cooperativa alhora que els desafia a utilitzar habilitats de pensament de nivell superior.

Com utilitzar l'estratègia de relació pregunta-resposta

1. Explicar als alumnes que hi ha moltes preguntes que els lectors poden fer sobre la seva lectura i que una manera de  trobar la resposta és pensar quin tipus de pregunta és. Defineix els quatre tipus de preguntes i posa un exemple.

• Preguntes allà mateix: són preguntes literals les respostes de les quals es poden trobar al text. Sovint, les paraules utilitzades a la pregunta són les mateixes que es troben al text.

• Preguntes de pensa i cerca: demanen als lectors que recullin informació de més d'una part del text i que l'ajuntin per respondre la pregunta.

• L'autor i tu: aquestes preguntes es basen en la informació que es troba al text, però demanen al lector que relacioni la pregunta amb la seva pròpia experiència. Tot i que la resposta no es troba directament en el text, l'alumne l'ha d'haver llegit per poder respondre la pregunta.

• Pel meu compte: aquestes preguntes no requereixen que els estudiants hagin llegit el fragment. Els lectors es basen en els seus antecedents o coneixements previs per respondre la pregunta.

2. Llegir un petit fragment en veu alta als teus alumnes.

3. Tenir preparades preguntes de diferents tipus per preguntar sobre el fragment. Quan hàgiu acabat de llegir, llegir cada pregunta en veu alta i modelar com quin tipus de pregunta s'ha de respondre.

4. Mostrar als alumnes com trobar informació per respondre la pregunta (p. ex., al text o a partir de les teves pròpies experiències).

EXTRET de Reading Rockets