Abans, durant i després de la lectura

Solé (1992) classifica les estratègies en tres grups:

a) Les que permeten dotar-se d'objectius de lectura i actualitzar els coneixements previs rellevants. Són les que s’activen abans i durant la lectura.

L'aprenentatge d'aquestes estratègies hauria de portar els alumnes a poder formular i a poder respondre preguntes com aquestes:

• Què he de llegir?

• Per a què i per què he de llegir?

• Què sé sobre els continguts del text?

• Quines altres coses sé que poden ajudar-me: informacions sobre l'autor, sobre el gènere, sobre el tipus de text o la forma que presenta?

b) Les que permeten establir durant la lectura inferències de diferent tipus, revisar i comprovar la pròpia comprensió mentre es llegeix i prendre decisions adequades davant errors i manca de comprensió.

L'aprenentatge d'aquestes estratègies hauria de portar els alumnes a poder formular i a poder respondre preguntes com aquestes:

• Què es pretenia explicar en aquesta part del text? Quina és la idea fonamental que puc extreure d'ella? Quin és el fil que segueix aquesta argumentació? Puc reconstruir les idees contingudes en els principals apartats? En tinc una comprensió adequada?

• Què pot significar aquesta paraula tenint en compte el sentit del que ja he llegit? Es pot clarificar el seu significat si continuo llegint? Com pot resoldre aquest personatge el conflicte en què es troba? Quins nous problemes l'esperen?

c) Les dirigides a recapitular el contingut, a resumir i a estendre el coneixement que s'ha obtingut. Són estratègies que s’activen durant i després de la lectura.

L'aprenentatge d'aquestes estratègies hauria de portar els alumnes a poder formular i a poder respondre preguntes com aquestes:

• Quina és la informació essencial que el text proporciona i que és necessària per aconseguir el meu objectiu de lectura?

• Quines informacions puc considerar poc rellevants, per la seva redundància, per ser de detall, o per ser poc pertinents per al meu propòsit de lectura?

Extret de: ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cmd/bib/bese/modul_3/tema_2