DETERMINAR LA IMPORTÀNCIA, SINTETITZAR

DEFINICIÓ

Determinar la importància és distingir entre la informació més important d'un text enfront de la informació que és interessant però que no és necessària per a la comprensió d'aquell text.

EXPLICACIÓ

Sovint, és difícil determinar què és important i què és només interessant. Una petita activitat que pot anar bé per entendre la necessitat d’escollir el més rellevant, és proposar un llistat d’articles de muntanya on l’alumnat ha de triar-ne cinc per fer una travessa de muntanya imaginària i, explicar els motius o raons pels quals els ha seleccionat. Posteriorment, es discutirà amb una parella aquestes decisions i es posarà en comú en tot el grup classe.

Durant molts anys tant a primària com a secundària es demana que es triï la informació important que es llegeix, que se seleccioni i que es busquin les idees principals d’un text, és una feina molt complexa ja que, és el lector qui ha de classificar la informació i prendre decisions sobre quina informació necessita per recordar i quina pot passar per alt. Determinar què és important en un text és fonamental per donar sentit a la lectura i avançar en el text.

Una de les primeres coses que s'ha d'introduir és la diferència entre el text de ficció i el de no ficció ja que la informació es presenta de manera diferent. Així doncs, en aquesta primera fase s'aplicarà la diferencia entre text de ficció i text de no ficció i, en la segona fase es desenvoluparan les idees clau, secundàries...

PROPÒSIT

Fonamentalment aprendran a llegir amb significat, és a dir:

• Distingir les diferències entre ficció i no ficció.

• Distingir la informació molt important i poc important per tal d’identificar les idees o temes clau a mesura que llegeixen.

• Utilitzar el seu coneixement de la narrativa i les característiques del text expositiu per fer prediccions sobre l'organització del text i el contingut.

• Utilitzar les característiques del text per ajudar a distingir la informació important de la no important.

• Utilitzar el seu coneixement de les parts importants i rellevants de text per respondre’s preguntes i sintetitzar el text per a ells mateixos i per als altres.