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PRODUCTO RELEVANTE Y CARÁCTER GLOBALIZADO: Esta es una actividad que se puede y debe mezclar en otra secuencia didáctica más compleja, por ejemplo, dentro de una semana cultural o en las semanas de repaso y evaluación. Existen otras muchas posibilidades en juegos y concursos como los conocidos Genmagic y diferentes ruletas o pasapalabras. Evidentemente, los juegos de mesa tipo trivial, scrabble… son una buena oportunidad para compartir y aprender juntos a tomar decisiones, recordar, buscar información propiciando el carácter globalizado y la puesta en marcha de diferentes técnicas y procesos para desarrollar aprendizajes.
- NIVELES DE REALIZACIÓN POSIBLES SUJETOS A DIFERENTES ADAPTACIONES:
- RECURSOS
- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
La tarea, por definición, es inclusiva ya que permite la participación de todos los alumnos y alumnas en la misma con leves modificaciones que pueden ser de acceso a la misma o en el contenido que puede referirse al conocimiento de algunas cuestiones o pruebas en función de las características personales del alumnado con NEAE-NEE.
- COMPETENCIAS IMPLICADAS.
- RELACIÓN CURRICULAR*
- EVALUACIÓN.
1. Insatisfactorio. 2 Suficiente. 3. Bueno. 4. Excelente
- MAPA CURRICULAR
Criterios de evaluación comprendidos en el proyecto. Tercer ciclo de Primaria.
Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.
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