15. Títeres, kamishibai...

ESCENIFICAR UN TEATRILLO DE TÍTERES, HACER UNA REPRESENTACIÓN DE KAMISHIBAI O REALIZAR UN CUENTACUENTOS CON AYUDA DE MARIONETAS.

• NIVELES DE REALIZACIÓN POSIBLES SUJETOS A DIFERENTES ADAPTACIONES:

• PRODUCTOS RELEVANTES:

Se

• CARÁCTER GLOBALIZADO:

Fomentar

• ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

La tarea, por definición, es inclusiva ya que permite la participación de todos los alumnos y alumnas en la misma con leves modificaciones que pueden ser de acceso a la misma o en el contenido en función de las características personales del alumnado con NEAE-NEE.

• TEMAS Y CONTENIDOS RELACIONADOS.
• COMPETENCIAS IMPLICADAS.

• FECHAS INDICADAS PARA SU REALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN PREVISTA

Es una tarea que no necesita una excusa concreta pero se dan ciertas fechas en el calendario que pueden servirnos de punto de partida o referencia, por ejemplo, durante el mes de marzo, concretamente el 27, Día Mundial del Teatro.

• RELACIÓN CURRICULAR*

• RECURSOS Y MATERIALES.
  • Más info:
  • Recursos:
• RÚBRICA DE LA TAREA.