58. Pasapalabras

DESARROLLO-CONSTRUCCIÓN DE RULETAS DE PASAPALABRAS BAJO UN TEMA O CONTENIDO CONCRETO.

• NIVELES DE REALIZACIÓN POSIBLES SUJETOS A DIFERENTES ADAPTACIONES:

• PRODUCTOS RELEVANTES:

Diseñaremos ruletas de pasapalabras que tengan como punto de partida un contenido concreto, por ejemplo, el aparato digestivo y de ahí, buscar palabras y definirlas para cada una de las letras del alfabeto.

• GENIALY OFRECE UNA PLANTILLA PARA REALIZARLAS. PASAPALABRAS
• CARÁCTER GLOBALIZADO:

Es esta una actividad que puede incluirse dentro de cualquier contenido, área o materia por lo que siempre estaremos conjugando el conocimiento del alfabeto y uso del diccionario analógico o digital con el contenido a tratar.

• ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

La tarea, por definición, es inclusiva ya que permite la participación de todos los alumnos y alumnas en la misma con leves modificaciones que pueden ser de acceso a la misma o en el contenido, en función de las características personales del alumnado con NEAE-NEE. Es esta una tarea que se ha diseñado para ser efectuada en pequeño grupo.

• TEMAS Y CONTENIDOS RELACIONADOS.
  • El alfabeto
  • El uso del diccionario.
• COMPETENCIAS IMPLICADAS.

• FECHAS INDICADAS PARA SU REALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN PREVISTA

Es una actividad que no necesita de una temporalización concreta al estar sujeta al contenido que aborda.

La duración de la tarea requiere como mínimo de una semana de trabajo.

• RELACIÓN CURRICULAR*

• RECURSOS Y MATERIALES.
  • Más info:
  • Recursos: Diccionario Real Academia Española de la Lengua
• RÚBRICA DE LA TAREA.

• ENLACES Y EXPERIENCIAS DESARROLLADAS:
  • Proyecto PASAPALABRA