CUÉNTAME CÓMO PASÓ O HACER UN RECORRIDO HISTÓRICO POR LOS 60, 70, 80 Y 90.
Trabajo para realizar en pequeños grupos y como no, contando con la colaboración familiar y el apoyo de diferentes compañeros/as del equipo docente. Una actividad muy atractiva para el alumnado es grabar un episodio como si fuese la serie cuéntame cómo pasó. (tve)
Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares y realizarán entrevistas a sus abuelos y abuelas con el fin de que les cuenten sucesos de la historia reciente de España.
Con posterioridad se expondrán los resultados de las fotografías en el aula gracias a la pizarra digital. Es una tarea inclusiva ya que favorece la participación (hacer fotografías, colocar pies de foto, buscar en internet, tratamiento de imágenes...) y la monitorización por parte de los compañeros del alumnado que presente necesidades educativas en mayor o menor grado.
Podemos completar la actividad con el visionado de documentales sobre dichos años, modas, canciones, hechos históricos...
Estudiar una localidad históricamente, sus calles, su población... es un proyecto que relaciona y que trabaja varios contenidos de Ciencias Sociales, de matemáticas y de la mayoría de las materias de Educación primaria. Al tener que presentar los resultados en una presentación de diapositivas y un informe o dossier, los chicos tendrán que trabajar con instrumentos y utensilios tecnológicos por lo que nos aseguramos el uso de las TIC.
Es una tarea inclusiva por definición en el que el trabajo por grupos heterogéneos nos dará la oportunidad de trabajar colaborativamente y adecuando las actividades a las necesidades y capacidades del alumnado que conforma dichos grupos.