02. Aquellos maravillosos...

CUÉNTAME CÓMO PASÓ O HACER UN RECORRIDO HISTÓRICO POR LOS 60, 70, 80 Y 90.

  • NIVELES DE REALIZACIÓN POSIBLES SUJETOS A DIFERENTES ADAPTACIONES:
  • PRODUCTOS RELEVANTES:

Trabajo para realizar en pequeños grupos y como no, contando con la colaboración familiar y el apoyo de diferentes compañeros/as del equipo docente. Una actividad muy atractiva para el alumnado es grabar un episodio como si fuese la serie cuéntame cómo pasó. (tve)

Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares y realizarán entrevistas a sus abuelos y abuelas con el fin de que les cuenten sucesos de la historia reciente de España.

Con posterioridad se expondrán los resultados de las fotografías en el aula gracias a la pizarra digital. Es una tarea inclusiva ya que favorece la participación (hacer fotografías, colocar pies de foto, buscar en internet, tratamiento de imágenes...) y la monitorización por parte de los compañeros del alumnado que presente necesidades educativas en mayor o menor grado.

Podemos completar la actividad con el visionado de documentales sobre dichos años, modas, canciones, hechos históricos...

  • CARÁCTER GLOBALIZADO:

Estudiar una localidad históricamente, sus calles, su población... es un proyecto que relaciona y que trabaja varios contenidos de Ciencias Sociales, de matemáticas y de la mayoría de las materias de Educación primaria. Al tener que presentar los resultados en una presentación de diapositivas y un informe o dossier, los chicos tendrán que trabajar con instrumentos y utensilios tecnológicos por lo que nos aseguramos el uso de las TIC.

  • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Es una tarea inclusiva por definición en el que el trabajo por grupos heterogéneos nos dará la oportunidad de trabajar colaborativamente y adecuando las actividades a las necesidades y capacidades del alumnado que conforma dichos grupos.

  • TEMAS Y CONTENIDOS RELACIONADOS.
    • Historia de España. Historia Universal. Edad contemporánea. (ver vídeos en zona inferior)
    • Población, geografía, instituciones y administración, historia, densidad, demografía...
    • Pirámides de población, estadísticas, tablas de datos y gráficas.
    • Expresión oral y escrita. Lectura de textos y selección de información destacada.
  • COMPETENCIAS IMPLICADAS.
  • FECHAS INDICADAS PARA SU REALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN PREVISTA
    • Es un proyecto a realizar en un mes de trabajo aunque en función del trabajo de exposición por grupos puede alargarse en una semana más con facilidad.
  • RELACIÓN CURRICULAR*