02. Aquellos maravillosos...

CUÉNTAME CÓMO PASÓ O HACER UN RECORRIDO HISTÓRICO POR LOS 60, 70, 80 Y 90.

• NIVELES DE REALIZACIÓN POSIBLES SUJETOS A DIFERENTES ADAPTACIONES:

• PRODUCTOS RELEVANTES:

Trabajo para realizar en pequeños grupos y como no, contando con la colaboración familiar y el apoyo de diferentes compañeros/as del equipo docente. Una actividad muy atractiva para el alumnado es grabar un episodio como si fuese la serie cuéntame cómo pasó. (tve)

Los alumnos realizarán una encuesta a sus familiares y realizarán entrevistas a sus abuelos y abuelas con el fin de que les cuenten sucesos de la historia reciente de España.

Con posterioridad se expondrán los resultados de las fotografías en el aula gracias a la pizarra digital. Es una tarea inclusiva ya que favorece la participación (hacer fotografías, colocar pies de foto, buscar en internet, tratamiento de imágenes...) y la monitorización por parte de los compañeros del alumnado que presente necesidades educativas en mayor o menor grado.

Podemos completar la actividad con el visionado de documentales sobre dichos años, modas, canciones, hechos históricos...

• CARÁCTER GLOBALIZADO:

Estudiar una localidad históricamente, sus calles, su población... es un proyecto que relaciona y que trabaja varios contenidos de Ciencias Sociales, de matemáticas y de la mayoría de las materias de Educación primaria. Al tener que presentar los resultados en una presentación de diapositivas y un informe o dossier, los chicos tendrán que trabajar con instrumentos y utensilios tecnológicos por lo que nos aseguramos el uso de las TIC.

• ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Es una tarea inclusiva por definición en el que el trabajo por grupos heterogéneos nos dará la oportunidad de trabajar colaborativamente y adecuando las actividades a las necesidades y capacidades del alumnado que conforma dichos grupos.

• TEMAS Y CONTENIDOS RELACIONADOS.
  • Historia de España. Historia Universal. Edad contemporánea. (ver vídeos en zona inferior)
  • Población, geografía, instituciones y administración, historia, densidad, demografía...
  • Pirámides de población, estadísticas, tablas de datos y gráficas.
  • Expresión oral y escrita. Lectura de textos y selección de información destacada.
• COMPETENCIAS IMPLICADAS.

• FECHAS INDICADAS PARA SU REALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN PREVISTA
  • Es un proyecto a realizar en un mes de trabajo aunque en función del trabajo de exposición por grupos puede alargarse en una semana más con facilidad.
• RELACIÓN CURRICULAR*

• RECURSOS Y MATERIALES.
  • Recursos: Cuéntame cómo pasó. (RTVE)
  • Aquellos maravillosos años. (serie)
  • Trabajando las etapas de la historia (lista de cuestiones)
  • Cuando vivían en blanco y negro. (procomun)
• RÚBRICA DE LA TAREA.
  • Rúbrica exposición oral (cedec)
• VÍDEOS EDAD CONTEMPORÁNEA.