61.b. Postales andaluzas

PRODUCTO RELEVANTE:

• NIVELES DE REALIZACIÓN POSIBLES SUJETOS A DIFERENTES ADAPTACIONES:

• ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

La tarea, por definición, es inclusiva ya que permite la participación de todos los alumnos y alumnas en la misma con leves modificaciones que pueden ser de acceso a la misma o en el contenido que puede referirse al conocimiento de algunas cuestiones o pruebas en función de las características personales del alumnado con NEAE-NEE.

• COMPETENCIAS IMPLICADAS.

• RELACIÓN CURRICULAR*

• EVALUACIÓN.
  • BANCO DE RÚBRICAS. cedec. MECD.

1. Insatisfactorio. 2 Suficiente. 3. Bueno. 4. Excelente

• MAPA CURRICULAR

Criterios de evaluación comprendidos en el proyecto. Tercer ciclo de Primaria.

Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.