Byg et areal

Parret trækker et kort, hvorpå der står et areal angivet i cm² og hvilken figur, der skal bygges/klippes på ikke ternet papir (eller andet materiale). De to elever må ikke lave samme figur. De skal hjælpe hinanden, for opgaven er ikke løst før begge har bygget en udgave af figuren. Når figurerne er lavet, lægges de på det laminerede kvadratnet for at undersøge, om de er kommet frem til det rigtige areal. Brug evt. whiteboardtuscher til at tegne omkredsen, så det er lettere at se arealet på kvadratnettet.

Vigtige spørgsmål

• Kan I lave figuren på flere måder?

• Hvordan kan I bruge linealen til hjælp?

• Har I fundet et smart trick til at starte på opgaven?

• Kan I med hjælp fra kvadratnettet forklare mig, hvordan I kan se at figuren er rigtig?

Differentiering op
Udfordr evt. eleverne til at lave en figur med et areal på 1 m² eller mere. Støt eleverne i at komme frem til, at de ved opgaverne, hvor de skal lave en trekant, måske kan have lettere ved først at lave en firkant med det dobbelte areal, som de halverer.