Forberedelse til begge fag

Kl. 09.00-12.00

Når danskundervisningen skal starte, følger graduates, der underviser i matematik, børnene til undervisning. Imens har de to matematiklærere 10 minutter til at sparre. Når børnene er fulgt til undervisning, forbereder alle matematikundervisere sig sammen.

Kl. 13.00-15.45

Når matematikundervisningen skal starte, følger graduates, der underviser i dansk, børnene til undervisning. Imens har de to dansklærere 10 minutter til at sparre. Når børnene er fulgt til undervisning, forbereder alle danskundervisere sig sammen.

Forberedelses-to do

Evaluering af undervisningsgangen inden forberedelsen (15 min)

    • Hvordan er humøret?

    • Hvad var den bedste oplevelse ved undervisningen?

    • Hvad gjorde du, siden det gik godt?

    • Hvad udfordrede dig? Lavede du nogle fejl?

    • Hvad vil du gøre anderledes i morgen?

Opfølgning på børn (30 min)

    • Hvilke børn arbejder godt?

    • Hvilke børn har brug for, at vi laver ændringer?

    • Hvilke ændringer?

Dokumentation (30 min)

I regnearket på jeres campside noteres hver dag, hvad de forskellige børn har arbejdet med. Notér succeser, udfordringer og andre observationer fx omkring læringsstil og hvad der motiverer barnet.

Camp Midt/Vest
Camp Nordjylland
Camp Nordsjælland
Camp Sjælland

Planlægning af næste undervisningsgang (15 min)

  • Hvilke børn skal vi lave en særlig indsats for? Spar med fagansvarlig og/eller socialpædagog

  • Hvordan er børnene opdelt i løbet af undervisningen?

  • Hvilke voksne er sammen med hvilke børn hvornår?

  • Hvem sørger for tjek ind?

  • Hvem står for de forskellige dele af undervisningen?

  • Hvor skal vi være? Hvordan skal lokalet fysisk indrettes?

Forberedelser (30 min)

  • Lav visuelt dagsprogram

  • Find træningsmaterialer i passende sværhedsgrad til de enkelte børn

  • Sørg for at have et par power breaks/energizers i baghånden

  • Planlæg introduktion af dagen(s emne) og afrunding/refleksiontid

  • Læringsmål

  • Centrale begreber

  • Visuel understøttelse eller understøttelse med konkrete materialer

  • Rammer omkring afrunding

Justering og afprøvning af øvelser og værksteder (Resten af tiden)

  • Læs og forstå øvelsen/værkstedet

  • Overvej

          • hvordan øvelsen kan differentieres op og ned i niveau

          • hvordan øvelsen kan varieres for at fange børnenes motivation eller twiste det faglige fokus

          • hvilke spørgsmål du kan stille for at få børnene til at reflektere over opgavens faglige indhold

  • Justér, så øvelsen/værkstedet passer til børnene

  • Øv dig på at forklare øvelsen for børnene - få feedback af en makker

  • Find materialer - læs opgavebeskrivelsen grundigt og tænk alle skridt igennem

  • Afprøv øvelsen/værkstedet