Forberedelse til begge fag
Kl. 09.00-12.00
Når danskundervisningen skal starte, følger graduates, der underviser i matematik, børnene til undervisning. Imens har de to matematiklærere 10 minutter til at sparre. Når børnene er fulgt til undervisning, forbereder alle matematikundervisere sig sammen.
Kl. 13.00-15.45
Når matematikundervisningen skal starte, følger graduates, der underviser i dansk, børnene til undervisning. Imens har de to dansklærere 10 minutter til at sparre. Når børnene er fulgt til undervisning, forbereder alle danskundervisere sig sammen.
Forberedelses-to do
Evaluering af undervisningsgangen inden forberedelsen (15 min)
Hvordan er humøret?
Hvad var den bedste oplevelse ved undervisningen?
Hvad gjorde du, siden det gik godt?
Hvad udfordrede dig? Lavede du nogle fejl?
Hvad vil du gøre anderledes i morgen?
Opfølgning på børn (30 min)
Hvilke børn arbejder godt?
Hvilke børn har brug for, at vi laver ændringer?
Hvilke ændringer?
Dokumentation (30 min)
I regnearket på jeres campside noteres hver dag, hvad de forskellige børn har arbejdet med. Notér succeser, udfordringer og andre observationer fx omkring læringsstil og hvad der motiverer barnet.
Camp Midt/Vest
Camp Nordjylland
Camp Nordsjælland
Camp Sjælland
Planlægning af næste undervisningsgang (15 min)
Hvilke børn skal vi lave en særlig indsats for? Spar med fagansvarlig og/eller socialpædagog
Hvordan er børnene opdelt i løbet af undervisningen?
Hvilke voksne er sammen med hvilke børn hvornår?
Hvem sørger for tjek ind?
Hvem står for de forskellige dele af undervisningen?
Hvor skal vi være? Hvordan skal lokalet fysisk indrettes?
Forberedelser (30 min)
Lav visuelt dagsprogram
Find træningsmaterialer i passende sværhedsgrad til de enkelte børn
Sørg for at have et par power breaks/energizers i baghånden
Planlæg introduktion af dagen(s emne) og afrunding/refleksiontid
Læringsmål
Centrale begreber
Visuel understøttelse eller understøttelse med konkrete materialer
Rammer omkring afrunding
Justering og afprøvning af øvelser og værksteder (Resten af tiden)
Læs og forstå øvelsen/værkstedet
Overvej
hvordan øvelsen kan differentieres op og ned i niveau
hvordan øvelsen kan varieres for at fange børnenes motivation eller twiste det faglige fokus
hvilke spørgsmål du kan stille for at få børnene til at reflektere over opgavens faglige indhold
Justér, så øvelsen/værkstedet passer til børnene
Øv dig på at forklare øvelsen for børnene - få feedback af en makker
Find materialer - læs opgavebeskrivelsen grundigt og tænk alle skridt igennem
Afprøv øvelsen/værkstedet