Produkter
Produktion
3., 5. og 7. juni er der afsat 20 minutter i slutningen af undervisningen til, at hvert barn kan lave et lille produkt, der viser, hvad der er blevet arbejdet med i undervisningen.
Produktet kan være en lille film eller en serie af billeder, der viser, hvordan man løser et regnestykke eller et matematisk problem. Produktet skal omhandle det emne, som barnet har arbejdet med i undervisningen.
Det færdige produkt uploades til barnets personlige padlet.
Der er med vilje afsat kort tid til aktiviteten. Fokus er på at få produceret noget - ikke at gøre det perfekt. Det er vigtigt at tale med børnene om. Dagen efter følges op med feedback.
Sådan foregår det
Find et regnestykke, der skal forklares. Regnestykket kan findes i noget af det materiale, som barnet har arbejdet med i løbet af emnet (se evt. i logbogen efter ideer) eller I kan finde på et helt nyt. Husk at holde niveauet nede, da mestring og forklaring af detaljerne er i fokus.
Beslut, om der skal laves en film eller en billedserie.
Opdel regnestykket i skridt.
Planlæg, hvad der skal siges ved hvert skridt.
Find evt. materialer, der skal bruges (centicubes, billeder, penge, den store lineal).
Film eller tag billeder, mens regnestykket forklares skridt for skridt. Få evt. hjælp til filmningen af en makker eller underviser.
Feedback
4., 6. og 8. juni er der afsat 15-20 minutter i begyndelsen af undervisningen til, at børn og undervisere sammen kan kigge på de produkter, som børnene lavede dagen før, og give feedback. Feedbacken kan gives fælles på holdet eller børnene kan deles i 2-3 feedbackgrupper.
Tal med børnene om, hvordan man giver god og konstruktiv feedback.
Sådan foregår det
Kig på en billedserie eller en film børn og undervisere sammen.
Lad barnet, der har lavet produktet, fortælle, hvad der gik godt, og hvad der udfordrede.
Lad de andre børn sige en god ting om produktet, og et forslag til, hvordan man kan gøre produktet endnu bedre.
Lad barnet, der har lavet produktet, afrunde med respons på de andre børns input.