LC2 2020

Undervisningen ligger søndag, mandag og tirsdag kl. 13-15.45.

På hver camp er learning kids fordelt på to yngste hold og 1-2 ældste hold (afhængigt af, hvor vi ender med bemandingen).

Hver undervisningsgang er bygget op omkring fælles intro, værksteder, PL og arbejde med produkter/præsentationer til tirsdag. Arbejde med hæfter er ikke indlagt i undervisningsplanen i denne omgang, men kan ved behov bruges som alternativ til værksteds- og produktarbejde.

Pga. mængden af materialer må der på hvert undervisningshold være flere forskellige værksteder i gang på samme tid. Nogle opgaver findes kun i et eksemplar pr. camp og må derfor deles i to eller benyttes på de to undervisningshold på skift.

Til nogle opgaver er der produceret nyt/supplerende materiale, som ligger i kassen 'LC2 2020 MAT SUPPLERENDE'. Det står ud for opgaven, hvis det er tilfældet.

Undervisningsplan

Søndag yngste: Talforståelse, titalssystem, addition og subtraktion
Søndag ældste/Mandag yngste: Multiplikation og division
Mandag ældste: Flytninger
Tirsdag yngste: Geometriske figurer, areal og rumfang
Tirsdag ældste: Brøker, decimaltal og procenter

Afrunding af dagens undervisning

1. PRÆSENTATION: Learning kids laver som produkt en præsentation af det, de har arbejdet med i løbet af dagen. Learning kids kan evt. arbejde videre med samme produkt i to eller alle tre dage. Produkterne præsenteres i café-form på for learning kids' voksne på afslutningsdagen. Præsentationen kan fx være

   • et regnestykke, en strategi eller en metode forklaret og skrevet pænt op på papir

   • en serie billeder, der viser en udregningsproces, fx illustreret med konkrete materialer

   • en tegning af en regnehistorie

   • finpudsning af materialer, learning kids har produceret i værkstederne, fx brøkpizzaer.

2. LOGBOG: Learning kids skriver eller tegner, hvad de har lavet i løbet af dagen, og reflekterer over, om de har lært eller opdaget noget nyt. Det er ok, at underviseren 'interviewer' learning kids og skriver ned for dem i logbogen. Det vigtige er, at learning kids får reflekteret over egen læring.

3. AFRUNDING: Saml op på dagens undervisning. Hvad var svært/let? Kedeligt/sjovt? Er der noget, vi skal gøre anderledes i morgen? Sørg for at få sagt pænt tak for i dag til alle børn, inden de forlader undervisningen.

Noter på børn

Notér hver dag i regnearket, hvad de forskellige børn har arbejdet med. Notér succeser, udfordringer og andre observationer fx omkring læringsstil og hvad der motiverer barnet.

Regnearkene ligger i mappen EKSTERN/Fagligt materiale til deling/LC2 2020 på Sharepoint. Jeg sender et direkte link til fagansvarlige og matematiklærere. Når I åbner regnearket, kan I klikke på Del i øverste højre hjørne og invitere evt. andre, der har brug for at skrive i dokumentet, via emailadresse.

Jeg undersøger lige, om vi må lægge navne der, eller igen skal operere med numre på børnene.

Afslutnings-café

Onsdag 11-11.30, når learning kids hentes fra camp, holder vi som vanlig samtaler med børn og deres voksne. Desuden er der i undervisningslokalerne 'café', hvor vi udstiller de ting, som der er arbejdet med i undervisningen. Udstillingen er en blanding af elevernes produkter og eksempler på aktiviteter og værksteder vi har brugt i undervisningen. Hav gerne lidt materialer og konkrete materialer liggende fremme.

Pakning af materialer

I har de samme materialer og konkrete materialer med, som I havde med på jeres camp i sommer. Kasserne er ikke pakket om siden LC1 og ser derfor ud, som da I pakkede dem ved campens afslutning.

Desuden er der suppleret med en ekstra kasse til hver camp 'LC2 2020 MAT SUPPLERENDE', hvor nye opgaver og supplerende materialer til opgaver, der også blev brugt i sommer, ligger.

Vær søde at pakke materialer i korrekte kasser og poser ved campens afslutning. Når I har tjekket opgaver igennem og kommet dem i en kasse, kan I 'plombere' den med tape.

Hvis det kniber at nå at pakke materialer fra 'caféen', så pak hellere kasserne ordentligt uden materialerne til caféen og læg en seddel i om, hvad der ikke er pakket. Saml derefter materialerne fra udstillingen i en separat kasse og mærk den tydeligt fx 'LC2 2020 JYLLAND MATEMATIKMATERIALER SKAL PÅ PLADS I RETTE KASSSER'.

Tilbage til Camps