Tabelbold

Denne aktivitet rummer tre små tabeltræningsaktiviteter med bolde.

Tabelbat

Eleven vælger en tabel, han/hun vil øve. Eleven ’dribler’ med bat og bordtennisbold. Hver gang bolden rammer battet siges et tal i tabellen.

Differentiering

• Tabellen kan skrives på tavlen til støtte

• Tabellen siges bagfra

Variation

• Eleverne skal bevæge sig igennem en bane, mens de spiller med bat og bold

• Eleverne spiller til hinanden to og to (evt. på bordtennisbord) og skiftes til at sige et tal i tabellen

Tabellen er giftig

Som den gode gamle bom-leg. Holdet vælger en tabel, de vil træne. Eleverne skiftes til at kaste bolden til hinanden. Når man modtager bolden, siger man næste tal i talrækken. Altså først 1, så 2 osv. Når eleven modtager bolden og skal sige et tal, der indgår i tabellen, der trænes, skal eleven i stedet for at sige tallet drible bolden en gang ned i jorden. Evt. kan eleverne ’dø’, hvis de laver en fejl.

Differentiering
Legen bliver sværere, hvis man spiller med to tabeller på en gang. Man kan fx skifte retning og/eller kaste bolden op i luften, når man når et tal i talrækken, som begge tabeller går op i.

Tabelhuse

Tegn tabelhusene på jorden med kridt eller på flipcharts, der lægges på gulvet. Tabelhusene kan evt. tegnes i forberedelsestiden, så de er klar til undervisningen. I taget skrives 3, hvis det er 3-tabellen, der skal trænes. I resten af felterne fordeles de øvrige tal i tabellen.

Som udgangspunkt arbejdes med de små tabeller, men evt. kan 11- og 12-tabellen medtages. Eleven skal nu sige tabellen fra en ende af. Samtidig med at et tal siges, skal man ramme det pågældende tal i tabelhuset med en tennisbold.

Variation

• Drej rundt eller lav anden fysisk øvelse, hver gang bolden har ramt et tal.

• Gå sammen to og to og skiftes til at sige et tal i tabellen.

Differentiering

• Sig tabellen bagfra.

• Gå sammen to og to og skiftes til at give et gangestykke, hvis resultat modparten skal ramme.

• Ram felterne i tilfældig rækkefølge og sig divisionsstykker, der giver tallet i feltet.