방상규(화학)

• 나중에 실험보고서의 양식(다른 탐구 과목도 일반화 할 수 있는)이 결과물로 주어지면 온라인 간접 실험+보고서 작성 형태의 좋은 수업이 될 것 같습니다.

• 선생님 그런데 양식이 예전 양식이에요..! 변경된 양식 아마 카톡방에 [제출본]으로 있을거에요! 참고부탁드립니다!

• 새로운 양식에는 '평가'라는 용어가 '배움 확인'으로 '평가'가 '평가 활동' 등으로 명칭이 바뀌었으니 확인바랍니다.

• 비대면에서는 개인이 하고 대면에서는 모둠별로 이루어지는 것인지요. 만약 비대면에라면 모둠별로 이루어지지 않으니 자기 평가의 태도와 동료평가의 '모둠원'이라는 용어보다 '타인' 또는 '동료'라고 변경하는 것이 어떠실까요?

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• 마찬가지로 잼보드 결과물이 나중에 예시로 주어지면 사례 모으기 수업에 적절할 것 같습니다!

• 잼보드를 구글 클래스룸과 연동하면 한 화면에 로그인 동시 접속 후 작성이 가능하여 '비로그인'이라는 용어를 빼셔도 될 것 같습니다.

• 구글 프리젠테이션 -> 구글 프레젠테이션

• 그룹 별로 예를 들어 '의식주에서 한가지씩 사례조사하기' 등 구체적으로 안내하면 좋을 것 같은데 나중에 예시를 보면 이해할 수 있을 것 같습니다.

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• 성취기준에 오타가 있어요

• 수업활동이 첫번째 게시물의 [탐구활동] 아세트산 이랑 같아요! 같은 활동을 다른 도구로 사용하신거면 죄송합니다..

• 평가활동 유형은 하나면 선택하셔야합니다.

• google science fair를 어떻게 이용하는지 궁금하네요 나중에 영상으로 안내해주시면 좋을 것 같습니다. -> 구글사이언스페어에서 제공하는 활동지입니다.

• 모둠 활동인 것 같은데 활동 결과물은 어디서 작성하나요?

• 생활 주변 탐구 가능한 문제 찾아 수행하기가 수업 활동인데 나중에 사례 예시를 들어주신다면 이해하기 쉬을 것 같습니다.

• 의견 감사합니다.

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• 구글폼으로 학습확인형 평가를 하고, 비밀번호를 걸 수 있어서 좋은 것 같아요!

• 일선 현장에서 많이 쓰일 수 있는 형태인 것 같습니다. 수준별 학습이 가능하면 더 좋을 것 같아요. 수고많으셨습니다.

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